教学反思：教学中我先通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课，然后和他们一起通过各种各样的方法来解决这些问题，接着让同学们通过PPT看到一些关于四季的图片等，让同学们真实感受四季的变化，把同学们带入到教材中，并且让同学们自己小组内思考有什么形容季节的词语，随后全班一起讨论最后练习正确的使用钢笔，注意执笔的姿势和坐姿三年级语文园地二教案 精选篇10［教学目标］1、引导学生阅读外国文学作品，学会立体、多面地评价作品人物2、学习运用夸张等修辞手法生动传神地表达情感3、了解中外文学语言的差异，感受文字的魅力4、积累诗句名句5、培养学生课外阅读的兴趣，交流阅读方法［教学重难点］1、提高阅读兴趣，学会立体、多面地评价作品人物
给作者带来哪些感受学生默读课文勾划句子并批注二、与文本对话，引发共鸣1、学生汇报，教师点拨神奇一：“可是干裂的嘴唇发出了火灼般的疼痛……朝我嘴里伸来”a学生感受读悟b此时“我”的心情怎样感受如何学生移情体验，读句子神奇二：“真奇怪……我很容易地转过去”a学生谈感受读悟b此时“我”的心情又如何从哪里看出c分角色读10-14节，感受心情由迷惑到诧异的变化神奇三：“突然，一个奇怪的景象使我大吃一惊……悬挂在空中”a学生谈感受读悟b把自己的感受读出来神奇四：“我调过头一看……在给我打针呢”a学生谈感受读悟b如果此时是你在治疗，你心情如何c带着感受读句子神奇五：“你现在可以把身上的……敞开着”a学生谈感受，提出质疑估计质疑：为什么要在身上涂上一层乳白色的保护膜
出示大屏幕;快乐合作：从上往下看，以第1式为标准，第2、3、4式分别同第1式比较，等号右边的数有什么变化，等号左边的数，小数点向什么方向移动了几位，原来的数怎样(2)小组讨论(3)小组交流汇报小组一：(以第1 式为标准，第2式同第1式比较，0009米变为009米，小数点向右移动一位，等号右边的9毫米变为90毫米，扩大到原数的10倍-----)能概括地说一说我们发现的这个规律吗小结：小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍，小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的100倍，小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的1000倍;……3、拓展延伸，小组合作(1)猜想师：刚才我们研究了小数点向右移动会引起小数扩大的规律，那么小数点向左移动，会发生什么变化呢
5月18日0时21分，广西柳州市柳南区发生52级地震，震源深度8千米截至3时40分，初步统计当地已有4人送医，3人失联，当地应急、消防、公安等部门正在全力开展救援工作中国科普作家协会会员、科普博主梁涵洲表示，广西并不位于我国的几大地震带（准确而言东南沿海地震带擦过北部湾沿岸），强震频率在全国属于较低水平；但也有扬子地块南缘的一些区域断层构造，偶有中小地震发生梁涵洲分析，本次地震震中位于河池-宜州-柳城断裂的东段，这是一条区域性、年代较久远（126万年以前活跃）的断层，无论规模还是活跃程度都较小，极难引发较强地震已有文献指出当地潜在引发的地震规模上限约55级，本次不仅是柳州当地至少500年以来最大地震，也接近了潜在引发的最强地震
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