小结时，应当通过交流使学生明确：把一个总数按一定的比来分配，可以把各部分数的比看作份数关系，先求出每一份；也可以把各部分数的比转化为总数的几分之几，直接求总数的几分之几是多少前一种方法用整数除法、乘法解决问题，后一种方法用分数乘法解决问题（2）完成第49页上的“做一做”时，可以让学生独立思考解答，允许学生选用适合自己的解法教师可以提醒学生对得数进行检验，做完后交流各自的解法与检验方式5关于练习十二中一些习题的说明和教学建议练习十二的第1～6题都是配合例2的练习题第1～4题是比较基本的问题，第5、6题则稍有变化和综合第1题涉及空气的成分为了简化问题，题目只给出了空气中氧气和氮气的体积比对此，如有学生提出疑问，如：空气中还有一氧化碳等
五、教学重点及难点1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系六、教学建议1、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的`思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数，并会比较有理数的大小难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法
10岁以下患儿常用手托住下颌，有斜颈，颈部活动受限，X线摄片环椎向前脱位，齿状突向侧位或后方移位，无骨质破坏，无寒性脓肿阴影CT检查有助诊断检查 1实验室检查 必要的有选择性的项目包括：血常规、尿常规、血电解质、血糖、生化检查、肝功能，尿素氮，肾功能2辅助检查 必要的有选择性的项目包括： （1）颅底部摄片、CT及MRI检查（2）脑脊液检查（3）胸透、心电图、超声波四、截瘫患者的治疗原则 1、日常治疗：主要是日常生活动作(如衣、食、住、行的基本技巧)，职业性劳动动作，工艺劳动(如编织等)，使患者出院后能适应个人生活、家庭生活、社会生活和劳动的需要2、心理治疗：针对心理不同阶段(如否认、愤怒、抑郁等各个阶段)的改变制定出心理治疗计划，可以进行个别和集体、家庭、行为等多种方法
但遗憾的是，多数癌症早期时并不会影响到这些体检项目医生所检查的生理指标，本身癌症早期症状就很不明显，而且还容易常常与一些普通级别引发的症状太相似了另外，癌症的生长又是一个较为漫长的过程，只是到了后期，肿瘤面积扩大，从而倾犯到血管、压迫神经或者周围器官，这才会引发相应的症状出现这些现象，劝你最好及时做下检查尽管癌症的早期症状并不明显，也不容易被忽视，但它们是不可追踪的当然以下所说的这些现象，也仅仅只是癌症可能所出现的表现，并不意味着有了这些症状就一定得癌，这些症状也不是癌症正式的诊断标准不过这些不适，即便不适症状，这些也体现出身体出现异常现象，还需要引起大家的重视1、长期盗汗并且体重减轻长期盗汗，伴随着短期内体重显著下降，尤其是半年内体重下降超过5%，很可能与癌症有关
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