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4、食堂运来24吨的煤,第一次用去1/3,第二次用去的是第一次的2倍少3吨,第二次用去多少吨五、作业:练习四第11—15题人教版六年级上册数学教案免费(篇19)教学内容:人教版六年级上册第四单元第一课时教学目标:1、知识目标:使学生认识圆,知道圆的各部分名称掌握圆的特征,理解直径与半径的关系初步学会用圆规画圆2、技能目标:让学生从生活中认识圆,借助动手操作活动,发现规律,培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念3、情感目标:通过操作、研讨,培养学生独立探索能力和创新、合作的意识教学重点:掌握圆的基本特征,理解直径与半径的关系学具准备:圆的实物、剪好的圆片、圆规、直尺教具准备:细线、图钉、剪好的圆片、三角板教学过程:一、悬念产生好奇,好奇带入新课(一)设置悬念师:同学们,你们知道吗

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③写草原上的马群突遇暴风雨狂奔的场景6、结合上下文理解下列句子的含义,并朗读①马能给人勇气,给人以幻想,这也不是笨拙的动物所能有的在巩乃斯后来的那些日子里,观察马渐渐成了我的一种艺术享受——马的狂奔与人的情感的宣泄合拍,生命的强力冲动抗拒着当时阴暗低沉的社会生活气候在压抑痛苦的环境中,马奔使作者重温到人生自由的快乐了解了这层含义,就不难理解作者何以把观察马作为一种艺术享受了②哦,巩乃斯的马,给了我一个多么完整的世界凡是那时被取消的,你都重新又给予了我弄得我直到今天听到马蹄踏过大地的有力声响时,还会在屋子里坐卧不宁,总想出去看看,是一匹什么样儿的马走过去了——在那个与世隔绝、生活单调、充满危险的年代,作者只有一个乐趣,看马

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在学习课文的第2至8自然段时,我根据课文三层意思内容相近和叙述形式相似的特点,先扶后放,渗透学法指导,培养学生的自学能力我认为在学习第2、3自然段的时候要以扶为主,提出问题:正当梨树快成活的时候,发生了一件什么事接着用课件形象感知,再返回课文看:乌鸦飞来了,干什么说什么谁来把乌鸦的话读一读乌鸦这句话该怎么读同学们看他读得怎么样然后看课件的句子“梨树要等五年才能结果,你有这个耐心吗”用耐心说话再理解农谚梨五杏四最后分角色朗读猴子与乌鸦的对话教学课文第4——7自然段,在优美的轻松音乐里放手让孩子根据合作学习要求学习老师根据要求检查指导朗读学生在学习的时候,思维较活跃,一般能积极地进行思考,争取回答问题,只是在回答的

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