师：那怎样才能准确地找到1号点呢生：只知道方向或距离是不行的，要同时知道这两个条件才行师：那怎样利用已有的方向和位置来确定1号点的位置(分组讨论) 生：1号点在起点东偏北30°的方向，大约要走1000米生：1号点在起点北偏东60°的方向上，大约要走1000米师：提问：确定任意一点，应从哪几个方面描述生：从方向、距离来描述师：同学们能否指出教室的东南西北方向一生指出东南西北方向师：你能根据自己所在的位置指出东偏北30°的方向吗(学生指出了)小结：同学们，平时我们在生活中描述位置方向，一般以夹角较小方向上物体所在方向离得较近，就说偏向那个方向三、拓展练习：1、图上练习：教材第18页“做一做”2、实践活动：分组交流描述学校里各个建筑物的所在位置方向
看清数，别摁错了；每次计算前要清02、计算54+46= 60x2=198÷49= 50+30=38x79= 201+99=计算后说一说你怎么算的这么快（并不是任何时候用计算器计算都是的，像可以直接口算的、能简算的题目，就不需要使用计算器了）3、做一做练习让学生在小组内做一做，然后同桌做一做二、观察发现1、比一比，看谁做的又对又快（以四人小组为单位进行）9999x1= 9999x2= 9999x3= 9999x4=说说你为什么做的又对又快观察上面的算式和结果，你发现什么规律生畅所欲言师：根据你们的发现大胆猜测，能不用计算器，直接写出下面各题的答案吗9999x5= 9999x7= 9999x9=师总结：碰到9999乘9以内的自然数（0除外）答案都是五位数，位和个位就是自然数与9的乘积，中间三位数都是9
二年级数学乘法的初步认识教案篇2教学目标：1借助情境图引导学生提出问题，引入求几个相同加数和的计算2借助相同加数连加的计算，体会乘法的意义教学重点：让学生经历几个相同的数相加的学习过程，初步理解乘法的意义教学难点：根据图意列出相应的加法算式，体会乘法的意义，体现算法多样化教学方法：谈话法，讲授法教学教具：课本、电脑，实物投影仪教学过程：一、创设情境师：同学们，你们喜欢魔术表演吗生：喜欢师：今天我们一起去看看精彩的魔术表演吧(出示主题图)二、新授，解决问题1、初步感知画面师：多神奇的魔术表演啊，你都看到了什么同学们这里会也藏着很多奇妙的数学知识，不信大家仔细的观察一下2、提问题师：小朋友观察得很仔细请你们接着看图，你能提出哪些数学问题，和你的小伙伴交流一下
“面瘫侠”李易峰曾经作为歌手出道，却最终转型为演员虽然出道时7年不红不热，但是却能凭借上进心完成逆袭，成为“当红四大顶流小生”李易峰的细节、聪明、大胆、大力和情商让人不得不佩服事业翻红的时期，感情之路令人堪忧曾经的初恋终究败给了异国的距离，却从此让它锁住心扉，拒人千里之外虽然出道以来绯闻不断，但是他却以演技博得了很多人的喜欢李易峰，1987年5月4日出生于四川省成都市，而他出生那天，刚好是“五四青年节”父母从小就非常疼爱李易峰，一家人生活的非常幸福美满小时候的李易峰就特别喜欢登台表演，在幼儿园的时候还参加了举办的模特大赛，当时妈妈还特地为他在额头中间点了一个红点，俗称“胎红”
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