姜葱煀鲤鱼网｜《世界开放报告2026》发布，这些看点值得关注

5、读一读：学生分角色朗读2——6自然段教师读叙述的语言，学生们选择自己喜欢的角色朗读——小燕子、麻雀、小黄莺（重点指导读好"不对、不对"，进一步体会"争论"）6、找一找：找出文中描写春雨落下来的词语，作上记号（落、淋、洒、滴）①想想这几个词有什么共同点（都有"シ"）②分小组表演这几个动作，看谁用动作把这几个词表现得最准确③指名学生上讲台做动作，其他的同学猜一猜他表现的是哪个词7、演一演：小组合作，分角色表演①自由组合，分角色表演小童话，并且试着用上课文中的词教师出示词语：争论、有趣、落、淋、洒、滴②指名戴着头饰上台表演（出示多媒体课件，创设表演情景）（三）拓展延伸1、说一说：同学们，春雨到底是什么颜色的

3P11习题161的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5四、课堂引入1请同学们考虑：与相等吗与相等吗为什么2说出与之间变形的过程，与之间变形的过程，并说出变形依据3提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质五、例题讲解P7例2填空：[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变P11例3约分：[分析]约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变

(PPT 3点击显现物品)YesIt’s a/an … (教授单词tape)T：同学们，刚才老师是怎么样用英语来问在某处的某样东西是什么的呢你还记得吗对了，老师是在原来我们学过的句子后面加上了物品所在的位置例如What’s this on the desk是想问在桌子上的这个是什么请你也来读一读(带读)再例如What’s that on the …是想问…请你也来读一读T:在这里老师还想提醒大家介词in和on的区别，(PPT4显示帮助解释) in表示在……里面，例如What’s this in the box盒子里面的是什么而on表示在……上面，例如What’s this on the box

每个月的天数都一样吗各有几天哪几个月是31天哪几个月是30天二月有多少天分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几用铅笔在今年的'年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几3、认识平年和闰年问：二月有多少天一定是28天吗（出示几张不同年份的年历）使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年指导学生阅读课本第83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时用公历年份除以4，能整除的是闰年如1984、1988、1992年都是闰年