2月10日上午，衢州交警微信公众号发布了一则名为《今年全市已查获酒醉驾624起，其中女司机25人，有你认识的吗她们最高的喝了多少》的文章，引起热议文中指出了25位酒醉驾女司机的姓名、车牌号、违法时间和地址、实测值等信息，而599位酒醉驾男司机的信息未被提及不少网友表示：酒醉驾女司机只占总数的4%，却在网络上被“公开处刑”，未免有失公允目前，该文章已被删除2月13日，衢州交警在线发布致歉信称：我支队对自身工作不严谨造成的不良影响，向广大网友致歉在今后的工作中，我们将汲取教训，加强内容把关，杜绝类似情况再次发生，希望广大网友和媒体继续监督、支持交警工作违法犯错固然要惩罚，执法部门对于酒醉驾者进行适当的曝光和公示，能够起到一定的震慑作用
教学过程 一、马图书法，激趣引读 1、马图书法 教师展示有关马的各种书法作品并播放有关家马、野马的生活画面，请学生欣赏①看了这些书法画面后你有什么感受呢②谁能给大家简单介绍一下你更欣赏哪一种马，并陈述理由2、激趣引读 下面谁能介绍一下作者呢布封，法国博物学家、作家贵族家庭出身，从小受教会教育，爱好自然科学1739年起担任皇家花园(植物园)主任1753年被法兰西学院接受为院士他用毕生精力经营皇家花园并用40年时间写成36卷巨册的《自然史》《自然史》是一部博物志，包括《地球形成史》、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》、《自然的分期》等几大部分，对自然界作了唯物主义的解释布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物
师：如果再完成一张统计图，刚才画“√”和写字两种方法，你会选择哪种方法呢(插入课堂休息环节：拍手游戏)3活动三：小组合作制作统计图师：今天我们的小朋友都表现很不一般，那陈老师有个问题，选择红色气球的人数有多少呢你是怎么知道的呢(板书：每种气球下面写下人数)师：你们表现可真棒为了能让大家更清楚看出喜欢每种颜色的人数的多少，我们可以画统计图(在黑板展示统计图)师：每个格子就代表一个同学的意见，喜欢红色的同学有10个，我就在这个统计图上涂上10个格子师：每个小组都有一张横向的统计图，请小组长组织小组内的组员先一起讨论用什么方法制作出一张漂亮的统计图，然后在方格中涂一涂哪个小组先完成统计图就贴到黑板上
“现在我们就是模拟的一个野外生存环境，相当于朱鹮的‘幼儿园’里面的76只朱鹮要在这里自主完成觅食、交配、繁育等野化训练，达标后便可野外放归”高洁说实际上，当地很早就意识到“就地保护”是保护朱鹮最好的办法但朱鹮吃什么、住哪里、怎么繁衍生息等问题都没有现成的答案于是，几位科学家开始在姚家沟村等朱鹮出现的地方蹲点，记录它们每天生活习惯，小到在哪里搭窝，大到如何交配、孵化幼崽，科学家们都一一记录在册“那时候，朱鹮住树上，人住树下”高洁说“这些数据就是这样一步步被摸索出来” “1981年到1990年，经过就地保护，全国朱鹮数量在20只左右，在2000年达到了100只，2010年后突破了1000只”高洁说
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