【2015-08-14 讯】天气炎热的时候，民间有很多人喜欢饮用来消暑但是万事总有例外，比如最近就发生了一件与凉茶有关的事情，而且还是负面的居住在北海的王女士一家，因为喝了自己煮的凉茶而导致一家三口都中毒了据了解，王女士一家中毒是因为在野外采摘多种植物作为凉茶原料时而误摘误食了曼陀罗专家表示如果不熟悉中草药的话，千万不要自行煲煮凉茶，因为药可救人，亦可以害人凉茶的原料虽然是由各种各样的植物煮成，但是并不是说所有的植物都能作中草药，中草药其实也是有药性、毒性之分的但是你一般人是很难准确详尽地辨认出一种植物的药性和毒性的所以市民在野外采摘中草药是不建议的，那么到药店去购药自制凉茶可取吗在这个问题上，专家的态度也是有所保留的
(回顾前面的课文)(5)掌声渐渐平息，英子开始演讲了，她讲得怎么样听了演讲，如果你是英子的同学你想对她说些什么6．同学们把要对英子说的话用什么表达出来(第二次掌声)这时的掌声又是什么这时的掌声又犹如什么(学生自由说，并让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上)再次听到这经久不息的掌声，英子内心又是多么的——(生答：感激)7．听到同学们的第二次掌声，英子怎样了出示：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里一摇一晃地走下讲台齐读英子向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在英子心头涌动，她想说——(生答)英子什么也没说，只是向大家——(引读)8．是啊，从那次演讲以后，英子像变了个人似的，她……(再次引读)9．后来，英子上了中学，她给“我”写来了一封信，想看看吗
学生提出的问题，有的可以让同学解答,有的可由教师当场作答,有一定难度并且扣住课文重点的问题,留待重点讨论,可存疑(3)师根据板书小结：可以从抓关键词、重点句以及对课文中不理解的地方等方面提出问题三、研读课文 (一)学习课文2——10小节 过渡：从播种到长出西瓜要过好几个月的时间，爷爷却把一个滚圆滚圆的大西瓜搬到地里，这是为什么呢刚才大家也提出了这个问题，让我们一起来学习课文第2---10节小组学习(2——10节)学习单： (1)合作朗读2——10节(2)自由读课文，思考：“我”的心情有什么变化划出有关词句 (3)抓住心情变化这一线索，指导学生抓住有关词句边读边品，感受“我”的心情 随机出示： (1)“爷爷，我长大了也要来农场种庄稼
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