具体的设计思路如下：1、数学生活化，让学生学习现实的数学围绕新课标的这一具体要求，力图让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中提出数学问题，让学生感到生活中处处有统计，处处有数学2、数学活动化，让学生学习动态的数学为了让学生真正投入到统计的过程中，为此创设了摆一摆、画一画、分一分、排一排的活动氛围，从活动中初步感受数据收集、整理、分析的全过程，从而形成统计观念3、数学问题化，让学生学习思考的数学注意在课中引导学生用精确的数学语言描述数据，根据数据提出问题并解决问题，充分拓展思维，深化对统计意义的理解教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：孩子们，从小到现在我们的身体每天都在发生着变化，谁能说说自己的身体都发生了哪些变化
多媒体课件出示动画，演示图形的旋转2、利用旋转画一条小花学生自主画，然后交流，你是怎样画的五、全课总结师：通过这节课的学习，你有哪些收获和体会呢布置作业：第9页第4、5题小学五年级下册数学教案【篇11】一、教学目标1、能直接在方格图上，数出相关图形的面积2、能利用分割的方法，将较复杂的图形转化为简单的图形，并用较简单的方法计算面积3、在解决问题的过程中，体会策略、方法的多样性二、重点难点整点：指导学生如何将图形进行分割，从而让学生体会到解决问题的多样性和简便性难点：学生能灵活运用三、教学过程（一）直接揭示课题1、今天我们来学习《地毯上的图形面积》请同学们把书P18页，请同学们认真观察这幅地毯图，看看它有什么特征
四、教学策略选择与设计1students-centered teaching以学生为中心 让学生积极参与课堂2task-based teaching听力环节教师创设情境，设置不同的听力教学任务，锻炼学生的思维五、教学重点及难点1to know about the traditional chinese art2to set down the key words while listening六、教学过程教师活动学生活动设计意图step1:warming up(1) show the art works of fruit(2) brainstorming(3) enjoy a video of chinese painting(4) learn the brief history of chinese painting在用多媒体展示图片和视频后让学生回答下面的问题：q1
人的一生中，难免会经历过亲吻（若你此时还保留着初吻，拥抱一下）据数据显示，我们一生平均花在亲吻上的时间大约2周两个互相爱慕的人，彼此交换唾沫，不仅不会让人反感，同时还会让人感觉到愉悦两个人吻得越多，就会越容易感到幸福要知道人的嘴唇比手指尖敏感数百倍当进行接吻时，触觉信号就会直接输送到大脑，继而大脑受到刺激后，便开始不断释放出大量多巴胺与催产素，让人感觉到无比满足与亲密与此同时，大脑也会随后向肾上腺素释放出信号，肾上腺素就会被释放出血液里，于是你就会感觉到心跳加速、呼吸急促等引发“触电”似的感觉，就连掌心可能也会出汗于是，吻会感觉激烈，对方熟悉的气味让大脑里的杏仁核变得活跃，杏仁核负责产生与识别情绪也会让你的爱意肆意生长
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