你们想去看看吗今天就让我们跟随作者一起去探访蒙娜丽莎2、(出示)课题：蒙娜丽莎之约来，请大家齐读课题读了课题，你有什么想说的吗(预设：之约，仿佛是在跟朋友约会，感觉好浪漫;作者没有把它当成一幅画，而是当成一个人，可以看出作者对这幅画的喜爱)二、初读课文，感受名画1、这是一篇课内阅读课文，我们首先要把课文读通顺，读准确课文中一些词语和生字容易出错，请大家看课件课件出示：有朝一日 赴约 交涉 脸颊 颈项微抿的双唇微挑的嘴角矜持悄然流露转瞬即逝 蜿蜒隐去璀璨的明珠难以捉摸2、请大家自由朗读课文，想一想课文主要写了一件什么事(课文主要写了作者在纽约大都会博物馆参观世界名画《蒙娜丽莎》，并对这幅画的艺术魅力进行了赞赏
(二)培养学生分析和解答应用题的能力(三)通过教学，培养学生认真审题、积极思维的良好学习习惯教学重点和难点分析数量关系和正确选择解题方法，是复习中的重点和难点教具和学具写有练习题的翻转小黑板或幻灯片教学过程设计教师启发谈话：同学们已经学习了不同数量关系的几组两步计算的应用题，这节课在同学们学习的基础上进行一下复习(一)想一想，议一议师：请同学们回忆一下，都学习了哪些不同数量关系的应用题请同位同学互相议一议、说一说(可给5分钟时间)在同学们说的基础上，教师出示一题如：“食堂有40袋面粉，吃了16袋，又买来45袋，食堂现在有多少袋面粉”(二)分析解答，变换条件和问题师说：这是刚才同学们在讨论中讲的一题，哪位同学能从条件入手分析这道题的数量关系，并说出解答方法
2、正确、流利地朗读短文3、学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子二、教学重点：认识偏旁“日、辶、竹、习、氵、扌、火、日”和笔画“丶”三、教学难点：认字、写字以及对学生渗透德育教育四、教学过程：（一）、创设情境，激发增兴趣1、出示本课的生字词卡片，检查认读情况2、出示女孩“敏敏”头像贴在黑板上师：大家看，图上的小女孩“敏敏”来到了我们教室，大家欢迎吗3、展示书中插图师：“敏敏”不仅在学校是个爱学习的好学生，在家也是个孝敬父母的好孩子你们看，“敏敏”在做什么[合理的情境，漂亮的画面，能很快吸引学习的注意力，激发学生学习的兴趣]（二）、动情朗读，文中体会1、请用自己喜欢的方式读读短文2、说说读了短文后知道了什么
可结果吃批评的，不是我们，而是您――敬爱的金老师我们的心中有一种说不出的惭愧：对不起，我们错了金老师，千言万语说不尽您的好，只能凝成一句话：“谢谢谢谢”感谢您润物无声的慈母爱，感谢您铮铮教诲的严师爱大学毕业致辞范文精选篇9尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好我叫__，是化工学院分析的一员，很荣幸有这个机会代表化工学院__的毕业生在这里发言首先，请允许我代表化工学院全体毕业生向我们辛勤劳动，无私奉献的领导和老师表示最衷心的感谢，并致以最崇高的敬意四年前，我满怀求学的可望，心揣美好的梦想，从遥远的南方来到陕北这片红色的圣地，在__大学化工学院开启我人生最精彩的奋斗旅程作为化工学院的一名学子，我从一个懵懂少年到现在略有所成完成学业，生活、学习中的点点滴滴都凝聚了各位领导和老师的'心血，是你们教给了我扎实的专业知识和严谨的学习态度，是你们的教导让我有机会体验这美好的喜悦
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