体现文章结构和写作顺序; 2体现各部分重点; 3强调本文以“树”为主线来展示小兴安岭绚丽多彩的画面教学效果预计： 通过本课的精心设计，通过信息技术多媒体辅助教学具有的无法比拟的效果，通过图文结合的生动画面，我相信能够激发学生的学习兴趣，使其能够积极参与教学，在 “认知、情感、技能”这几方面，既得到美的熏陶、美的享受，又掌握了学习方法，多种能力得到训练培养，切实体会到了字里行间的准确描写，达到动之以情、理解认识、想象激情、情不自禁、真情流露，在朗读中抒情的完美效果现代信息技术与语文学科的整合，是今后语文教学发展的方向，是一个有待深入研究、丰富的课题今天我的说课只是在这方面初步的尝试，肯定存在许多有待完善的地方，恳请在座的各位专家、各位老师指正，帮助
生活中有些人因为工作忙或者懒会简单的解决一日三餐，有些人三餐不定时会在特别饿的时候暴饮暴食，久而久之使胃的负担越来越重，慢慢就会导致胃病的出现每当生病的时候人们总想着吃药治病，其实在吃药的同时吃一些养胃的食物会有助于恢复维生素C可以对胃起到保护的作用，而维生素C在大多数的水果里面都含有，一起来看哪七种水果可以养胃1、菠萝菠萝性平味甘、微涩里面含有一种菠萝蛋白酶能分解蛋白质，加强胃肠道的蠕动，可以改善病人消化不良的情况并且里面还含有菠萝朊酶、纤维素和糖等元素，有解渴祛暑、助消化、改善便秘、益气补血等作用2、桂圆桂圆性温、味甘，富含维生素C、蛋白质、钙和脂肪等营养元素，可以健胃益脾、益气养血和养心安神等作用
这里有零下6℃、零上6℃，都记作6℃行吗你有什么简洁的方法来表示他们的不同呢教师小结：同学们的想法都很好现在，国际数学界都是采用符号来区分，我们把比0摄氏度低的温度用带有“-”号的数来表示，例如把零下6℃记作-6℃，读作负6摄氏度;零上6℃记作+6℃，读作正6摄氏度或6摄氏度(2)巩固练习同学们，你能用刚才我们学过的知识，用恰当的数来表示温度吗试试看学生独立完成第87页下图的练习教师巡视，个别辅导，集体订正写得是否正确，并让学生齐读2自主学习例2(进一步认识正数和负数)教师：同学们，你们知道吗世界第一高峰——珠穆朗玛峰从山脚到山顶，气温相差很大，这是和它的海拔高度有关的最近经国家测绘局公布了珠峰的最新海拔高度
汽车每小时行驶80千米，汽车的速度是80千米/小时，读作：80千米每小时小林每分钟步行60米，小林的速度是60米/分，读作：60米每分飞机的速度是340千米/小时，表示：飞机每小时飞行340千米6、速度、时间和路程的关系：速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间7、估算（1）估算必须符合两个要求：一是接近准确值（符合实际），二是计算方便（将两个因数看成整十、整百或几百几十的数）（2）估算时所得的结果是近似数，所以一定要用“≈”号注：①乘法估算，什么时候应估大些，什么时候应估小些，应视实际情况而定，不能机械地采用“四舍五入”法取近似数，但结果一定要接近准确值②有关带钱问题的估算，要做到估大不估小
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