学习过程： 一、课前组内帮对检查 学案5、6题完成情况二、课内检查预习 1、小组交流：同学们课前都预习了课文，生词会读了吗下面小组内互相检查：学案2(1、6号;2、5号;3、4号)，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读看哪个组读得最快、最正确找一两个组的6号读，其余同学、老师相机纠正指导集体读2、小组交流：同学们能把课文读正确、流利吗下面小组内分工读(组长分工)，读错的及时纠正，再读一读，读对为止集体交流：找一个组同学读课文，师生相机纠正指导齐读课文3、质疑、解疑： (1)通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来(2)小组长汇报(写在各自的黑板板块上)
-19-14求：这四名同学的平均成绩是超过80 分或不足80分学生在教师的激情 互动中，思考列式（+5-20-19-14）÷4化简：（-48）÷4=（但不知如何计算）揭示课题从实际生活引入，体现数学知识源于生活及数学的现实意义复习回顾 前置补偿求下列各数的倒数：（1）- ；（2）4 ；（3）02（4）-025；（5）-1学生对老师的提问进行抢答 为学习今天的有理数除法先复习小学倒数概念探究活动一 课件出示练习题填空：① 8÷（－2）=8×（ ）；② 6÷（－3）=6×（ ）；③ －6÷（ ）=－6× ；④ －6÷（ ）=－6×教师强调0没有倒数学生填空后试着得出互为倒数的概念（乘积是1的两个数互为倒数）培养学生发现问题总结问题的能力探究活动二 引例1 计算：（－6）÷2根据除法是乘法的逆运算，引导学生 将有理数的除法运算转化为学生已知的乘法运算
#成年人可以首选含氟牙膏#如今的年轻人可能连一只牙膏都无法实现自由了尤其是晨起正准备刷牙时，突然就看到那最可怕的5个字-----你呀膏没了于是去超市购买，突然发现-----为何以前顺路用零钱就能解决的日用品，如今却成了打工人肉痛的轻奢品甚至被誉为“牙膏中的爱马仕”—意大利品牌Marvis，直接标价为69元一支，似乎让人突然觉得原来《小时代》是一部现实题材文学啊99元牙膏，与99元牙膏，究竟有啥不一样面对琳琅满目的牙膏，功能、价格却五花八门，各式各样，防蛀、美白、止血、牙齿敏感不过事实上，从牙膏的构成成分上来说，价格便宜的牙膏与价格昂贵的牙膏之间是不会存在有太大差异的只不过部分牙膏由于口味较为清香新颖且品牌影响力较大，其价格定位往往会比较高
___________________(点评：该练习题很灵活，适应不同层次学生练习，既可以灵活运用本课的词语，进行语言重组，又可以拓展思维，有创意地表达)2练笔，展示，评议(点评：阅读教学应该引领学生经历“感受──理解──积累──运用”的语言学习过程课文是读与写的例子，要用好这个资源，创设由内化──外化的转换实践活动，让学生切实地学好语言和表达方法这是提高语文能力的有效途径)总评“课标”指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践本课安排学生实践活动时间多、形式多，功能多，训练密度大，每项活动目的明确，都注意了有效性和大面积参与，学生的潜能得到充分发掘，课堂因此而充满了生命活力
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