【活动过程】一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干(出示圆形)2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门(出示)3、看，第三个图形宝宝是谁(出示)你从那里看出它是梯形小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边不是平行的二、呀多美的一片草地呀圆形说，我要变成一朵小花打扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱可是，我们的朋友太少了，怎么办呀(我来帮助你)等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看仔细，看看像不像，如果不像，就想想办法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去
5车辆行驶过程中，严禁将头、手伸出窗外，防止与其他车辆或物体发生碰撞，也不要随意向车外扔东西6上下车时，如果有随身物品掉落，不要立刻俯身捡拾，可寻求乘务员、老师或其他成年人的帮助7务必等车辆进站停稳后，再有序下车下车后，前往人行横道处过马路如果没有人行横道，要等车辆离开后，看清车流情况再过马路三、儿童如何安全地 乘坐电动自行车出行 近年来，电动自行车凭借便捷轻快的优势，日益成为短途出行较为普遍的交通工具儿童乘坐电动自行车出行，需要注意哪些安全事项呢1乘坐电动自行车须规范佩戴安全头盔，头部是驾乘、骑行摩托车、电动自行车和自行车人群最容易受伤的部位，正确佩戴头盔能够减轻碰撞对头部的冲击，减轻受伤害程度，降低死亡和致残风险
教师巡回指导，提醒学生抓住标题中的关键词去欣赏，边读课文，边作圈点批注3、小组合作交流，点击媒体显示的每个画面，让学生在想像中与作者同游同赏4、深入探究：人文景观的美如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情（1）、学生阅读课文，试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察（2）、语文活动：走进西双版纳傣族园要求a、以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头b、注意使用第一人称四、第三板块，表现美播放影片，结合影片写一写版纳的美要求：写出自然景观和人文景观的美五、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生说说你对版纳有了哪些了解，你还有哪些问题感兴趣
2、引导学生探索连加、连减、加减混合计算的方法，能结合具体的情境进行估算3、引导学生经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题第八单元：统计1、引导学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程2、引导学生认识统计表和条形统计图并能完成相应的图表3、使学生能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并能做出简单的预测，能主动与同学交流自己的想法4、让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣五、教学具体措施：1、继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育2、让学生在生动具体的活动中学习学习数学教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。