接着指导学生拼读game，让学习学会主动学习)3、T：Do you want to play with my computer gameIf you want, you can say: Can I play with your computer game(之后，让学生运用此句型在小组里交流，以让学生能更深刻理解computer game 的意思)4、T：Daming has got a computer gameCan Sam play with his computer gameSam has got a kiteCan Daming play with his kiteWhat happens to the kite
这些战争符合军工复合体的利益，而为此付出代价的是阿富汗人、伊拉克人、利比亚人、叙利亚人…… 一张无所不在的巨网——“能够主导整个美国社会” 作为纽约市一家金融服务公司的中层经理，瑞克与许多普通美国人一样反对战争他认为五角大楼已失去控制，军工复合体对美国来说已成为威胁然而，他并不真正清楚军工复合体的“水”到底有多深，也不知道自己的生活在多大程度上受到这个利益集团的影响每天清晨起床，瑞克会戴上由国防承包商制造的隐形眼镜，服下由国防承包商生产的胃溃疡药物，通过一台由国防承包商制造的电视机观看伊拉克最新的混乱局势，心里想着自己“从来没有支持过这场战争”……这是美国作家尼克·图尔斯在2008年出版的《复合体：军事如何入侵我们每日的生活》中描写的一名普通美国人的生活，讽刺又真实
(这三句诗都表达了游子对家乡的思念之情，外祖父教“我”的目的在于借诗句表达他对家乡的思念)c说说“外祖父哭了”的原因(因为这些诗句触动了他思乡的情感，教“我”读着诗句，他心里涌动的是对家乡、对家乡亲人的怀念，泪水就不知不觉流了下来)3探究外祖父的第二次落泪，体会他无法回到家乡的伤感a教师朗读这部分内容，学生闭上眼睛想象：你看见了什么用自己的话说一说b你能理解这位老人此刻的心情吗久居异乡的外祖父日夜思念着自己的家乡，然而由于种种原因，他无法回到故里，于是他将这种思乡之情寄托在某种事物之上，请大家再认真读读课文，想一想：(1)从哪些词句中可以看出外祖父对梅花的珍爱找到有关的句子读一读，读出体会和感受
谈话：我们圈一圈、画一画，不就是为了发现56里面有几个8吗追问用画圈方法的孩子：如果重新选择，你会用什么方法为什么小结：是呀，如果黄花更多，用圈一圈、画一画的方法就麻烦了求一个数是另一个数的几倍，可以用除法来计算看来，我们在动手操作的过程中，也要不断地发现规律，总结经验注意，在书写结果时，因为倍不是单位名称，所以在结果的后面不要写倍【评析：在这一环节中，教师没有越俎代疱，而是再次给学生提供充足的时间和空间，让每个学生用自己的方法去解决问题，凸呈学生思维的真实状态，并在比较中不断的修正和提升，从而掌握求一个数是另一个数的几倍的实际问题的计算方法，使学生经历由直观到抽象的学习过程】二、在多层练习中完善建构谈话：通过刚才的画一画、圈一圈、算一算等活动，我相信大家一定对倍有了自己的认识与体会
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