)Step2: 复习前面说学过的名词及句型;1Today, we will learn Unit1My name is GinaWe know Gina is a girl’s nameFirst, let’s see something about Gina(展示图片)T: Look, this is Gina’s room, big and niceWhat things can you see in her roomS: I can see a/an clock, jacket, quilt, plant, ruler, lamp, trash bin…T: Spell it, please
2、商品柜台及相应物品3、学具袋（6袋不同的物品）教学过程：一、创设情境，探求新知1、感知分类（1）播放录像①：商场外景镜头（2）播放录像②：商场物品远景镜头提问：你看到了什么发现了什么通过看录像，使学生明确商场物品有很多种引导学生说出，商场是把一样的物品放在了一起2、明确分类（1）播放录像③：商场物品近景镜头（文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具）提问：你看到了什么发现了什么引导学生说出：阿姨是把一样的东西放在了一起揭示概念：像阿姨这样，把一样的东西放在一起就叫分类（板书课题）学生结合所看录像说说什么是分类（2）猜一猜继续观看录像从而猜测阿姨拿的物品会放到哪一层，使学生进一步明确要把同一类的物品放在一起
开发建设的全流程智慧管理系统，如同一个智能“雷达”，能自动归集数据、判别风险并监测预警监管部门据此实施差异化抽查，对守信者“无事不扰”，对失信者“利剑高悬”，让监管既“无处不在”又“精准靶向”数据跑路，让服务“触手可及” 失信惩戒不是目的，引导守法重信才是治理的本意广州创新推出的经营异常“即刻修”服务，聚焦逾期年报和首次实地查无两类高频经营异常情形，依托智能系统自动比对年报数据或地址变更信息，做到“补报即移出、申请即修复”，实现信用修复从五个工作日办结提速至即时修复，以“零跑腿”的便捷政务服务助力企业快速重塑信用再出发此外，持续推进行政处罚决定书与修复告知书“两书同达”、行政处罚信用修复“一次申请、全网同步”等工作机制，加大信用修复结果数据共享，实现多平台修复规则一致、标准统一
求学钻研从来都没有坦途，总会遇到各种各样的困难和和挑战，成长的道路上也总会有林林总总的困惑，希望同学们努力不懈地追求进步，不断发掘自己的目标、兴趣与激情，让自己的初中生活留下成长、成熟的印记我也想对广大教师们说，在运中教书育人是辛苦的，也应该是快乐的，我们会因为我们学生的每一个进步而快乐，为我们取得每一个新的教育教学成绩而快乐希望大家让自己每一天过得充实快乐快乐学习，快乐教育，快乐人生，是我们孜孜以求的目标，我们追求，我们向上，我们努力，我们当然快乐新学期，新的目标，新的起点，新的要求;我们既要有新的憧憬、新的愿望，更应该有新的姿态，新的行动本学期校长室将继续以人为本，以求真务实的态度，引导教师教，帮助学生学，全力打造和谐运中，平安运中，绿色运中，高效运中，势不可挡朝气蓬勃的运中
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