下发学生课堂学习效果“自我评价表”，学生在小组内自评、互评，教师指导学生填写精彩回放教学实录片段一：师：秋天的雨带给我们的是如此丰富多彩的世界，就让我们跟着作者共同走进那美好的秋天吧谁来读一读课文的第一自然段生：朗读第一自然段师：你们在读这一自然段的时候遇到什么问题了生：我不明白，为什么说“秋天的雨把秋天的大门打开了”师：这个问题提得好，是啊为什么说“秋天的雨把秋天的大门打开了”谁能帮助他解决这个问题生：秋天的时候，每下一场雨，天气就变得更加凉快了师：是啊，有一句话说得好，“一场秋雨一场寒……”生：“……十场秋雨一身棉”师：看来大家平时就能够注意积累每一场秋雨过后，天气就变的更加凉爽了教学实录片段二：生：我喜欢这句话，我想给大家读一读
由于故事中不断出现形状的词汇，学生在听故事的过程中自然完成了对三种形状的感知，学习和应用故事讲完了，孩子们也学会了另外，多媒体课件能将声音、形象和情节有机结合，将孩子们带入多彩的故事世界，在童话故事的漫游中，让他们自然的感知新的语言，自然的接受新的语言，自然的理解新的语言活动五：通过折叠，引出并学习单词 triangle教师出示三种形状图片，带领学生复习巩固 circle，rectangle，square出示一张矩形的纸并提问学生：What's this待学生回答后，教师将矩形的纸折叠成正方形接着问：What's this now最后，教师将正方形折叠成三角形并提问：What's this now
x老师勉强挺着感冒的身子给我们上课，站了一节课，连口茶都没喝，下课后，老师的声音早已变得沙哑，看着老师杯子里的胖大海，作为一个男孩，我也红了鼻子这时，我多想给老师倒杯水，好润润她那沙哑的嗓子也想为她唱首曲子，好愉悦愉悦他那沉重的心情这样的事情还有很多很多，我是说不完的老师啊你为我们奉献了太多，也无数次得感动了我们我们难道就没有一丝感恺和伤感老师啊你就是那清晨的阳光照顾着我们这些幼嫩的绿草都说我们是祖国的花朵，可若是没了您的播种和浇灌，我们终将会枯萎，都说我们是祖国的希望，可要是没了您的教导和关怀，希望终将会幻灭为了我们，您挺着身子上课，为了我们，您呕心沥血工作为了我们，您累垮了身体老师为我们担忧，为我们病痛我们要体恤老师
试着读一读，读出我对母亲深深的爱2、不一会儿，母亲回过神来，她又给我唱起了有趣的童谣 (出示)：句六 小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来--老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你毛娃哭，住瓦屋毛娃笑，坐花轿毛娃醒，吃油饼毛娃睡，盖花被毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头师带着读读，你觉得哪首最有趣选三个同学，比比谁读得3、童谣唱完了，母子俩的对话仍在继续师生分角色读读10至13自然段母亲真觉得我笨吗四、品读课文第三大段 1、伴着那些歌谣童谣、谜语故事，我一天天长大，成为了一名煤矿工人，在煤矿工作的日子里创作了大量反映煤矿生活的诗歌，并一发而不可收拾地走上了文学创作的道路，最终成为了的专业作家
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