之后这些异物会被鼻黏膜所分泌的粘液包裹住，最终可形成鼻屎、鼻涕，并被排出体外也就是说，鼻毛实际上可以起到过滤空气的作用除此之外，鼻毛还可以减缓空气进入鼻腔后的流速，防止鼻黏膜受到刺激，预防一些鼻腔慢性疾病的发生除此之外，鼻毛的存在还可以使鼻黏膜保持一定的温度，避免冷空气直接被吸入体内，危害健康此外，鼻毛也可以保持鼻黏膜的湿润，可以预防萎缩性鼻炎、干燥性鼻炎等的发生二、即使是外露的鼻毛也不能随意拔除上面也提到了，鼻毛有过滤空气的作用，如果将鼻毛拔除，那么鼻腔会失去这一“保护屏障”，细菌、灰尘等可大量进入体内，诱发呼吸系统疾病除此之外，经常拔除鼻毛还可损坏毛囊，严重时可造成毛囊感染，引起鼻腔红肿、疼痛等不适，甚至还可造成鼻前庭炎
2、用自己的话说说课文讲了一件什么事三、学习课文1、在整个故事的发展中，我的思想感情发生了哪些变化2、学习2—5自然段（1）你是从哪看出作者的厌烦重点：理解词语锲而不舍指导读出我的不耐烦、厌恶之情你看到一个怎样的作者，一只怎样的蜜蜂（2）小结：为了发泄自己的不满，我先是赶它，然后拍它，接着踏它，最后还使出全部力量碾它，恨不得置它于死地可这只蜜蜂却没有丝毫的胆怯和退缩，它两次从土里钻出来3、学习6—11自然段（1）我再也不想去伤害它，我心中充满疑问，我开始静静地观察它，我看到了什么蜜蜂做了什么令我感动默读6—11自然段，同座合作补充板书指名回答（2）它是怎样修补自己的翅膀的划记修补过程中的动词，完成填一填
‛的野物当然更是‚野‛性十足、连游人也渐渐变得‚野‛起来)2、选择其中一个部分，分组研读，交流讨论，体会作者是怎样描绘索溪峪的山、水、野物和游人的‚野‛的3、赏析(根据学生的回答选择板块进行教学)①赏析‚山是野的‛a齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述‚山是野的‛这个特点的课文运用了怎样的写作手法(是一种惊险的美是一种磅礴的美是一种随心所欲、不拘一格的美)(先概括特点再具体描写)b赏析句子：‚几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名字就让人胆颤‛你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美(板书：拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤)c还有哪些地方让你感受到一种惊险的美
第二天一早，被打学生家长伙同社会人员，并随身携带__，要找我校这两名打人的学生算账，由于学校及时出面，措施得力，才避免了一场恶剧发生，否则后果不堪设想事后，政教处、保卫科、泾川派出所联合展开了调查，以上打人情况属实，派出所准备以敲诈__为名对这四名同学进行处理不过我们学校为了挽救我校这二名同学，抱着治病救人的态度，提请派出所免除治安处理但学校对本校这二名同学进行了严肃的记过处分，并记录在案，如这二名同学到毕业之前表现良好，无违规违纪现象发生，通过自己和班级申请可撤销处分否则，处分直接进入他们个人档案，将会影响到他们一生在此，以这个案例为鉴，也要求我们全体学生务必遵规守纪，否则学校将严肃处理以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可以晓规则
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