2、难点：①观点与材料的统一关系②“哨子”的不同含义3、学法指导：议论的观点和材料的概括方法4、整体设计：三大板块：材料—观点—关系教学时数一课时教学内容和步骤一、导入新课上一课时我们已从“从三到万”这个故事中领悟到“学习文化要渐渐积累，不宜要求过急”的道理，可能那富翁和他儿子的故事给了你很大的启发，今天我们再来听一个小故事，看看对你有什么启发二、关于材料的分析（一）具体感知1、引导学生默读第一段，请一位学生讲述富兰克林七岁时关于“哨子”的故事2、请6位学生分别朗读第4、5、6、7、8、9自然段，其余思考：⑴这六种人的“哨子”和付出“过高的代价”各指什么⑵各用一句话概括这些故事，可采用“__人做__事”的句式
教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数可以与小组同学讨论，并把结果记录下来学生拿出卡片，自己动手摆一摆引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数朵而不重复3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法4、小组汇报师生总结，指明学生说一说三、小组合作，巩固发展（1）三人做握手的游戏每两人握一次手，一共握几次（2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论（3次）2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱请同学们拿出你的人民币，动手试一试谁想来卖学生用不同的方法到台上来卖板书学生的方法3、衣服搭配出示两件不同的上衣和两条不同的裤子图：请看这里有几种搭配方式
流行性感冒具有明显的群体发病的特点，短期内有多数人发病，或一家有多数人发病，散发病例可能漏诊流感与普通感冒相比，全身症状重流感还是其他病毒性感冒，综合临床及检查不难诊断但在流感尤其甲型流感流行时要注意重症病例二、感冒具体有哪些治疗方法 1治疗原则 国际和国内抗生素使用指南明确规定：对于急性支气管炎和上呼吸道感染，不推荐常规使用抗生素2治疗手段 通常以缓解症状治疗为主，包括退热药和止疼药等，一般1周后，患者可自然恢复还可以服用增强抵抗力的药物，如在感冒早期服用大剂量的维生素C(成人1000毫克，儿童500毫克)，可以减轻感冒症状，缩短感冒病程但并非各种剂量的维生素C都能增强抵抗力，只有大剂量的维生素C才能做到这一点
” 马mǎ勃bó的de药yào用yòng附方fāng1、治zhì咽yàn喉hóu肿zhǒng痛tòng，咽yàn物wù不bù得：蛇脱tuō皮pí一yī条tiáo（烧令烟尽jǐn），马mǎ勃bó一yī分fēn上shàng药yào细研yán为wèi散sàn，以yǐ绵mián裹一yī钱qián，含hán咽yàn津jīn（《圣惠方fāng》）2、治zhì急jí喉hóu闭bì：马mǎ屁pì勃bó、焰硝xiāo各gè一yī两上shàng为wèi末mò，每měi用yòng一yī字许xǔ，吹入rù喉hóu内nèi，吐tǔ涎血xuè出chū，愈（《经jīng验良liáng方fāng》）3、治zhì久jiǔ嗽sòu：马mǎ屁pì勃bó不bù以yǐ多duō少shǎo，细末mò，炼liàn蜜mì为wèi丸wán，如rú梧桐子zi大dà，每měi服fú二èr十丸wán，汤tāng送下xià
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