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幼：我看见这条就宽幼：我把围巾摞在一起，看见它是最宽的师：你的这个办法可真好3、解决幼儿操作中出现得问题：预设：(1)幼儿通过目测选出最宽的，但不一定能发现三个物体间的细小差别(2)幼儿通过比较产生，但比的方法有问题，比如不能再同一水平面上比解决：你是怎么发现的比的时候应该怎么比呢【操作法，引导幼儿发现辨别物体的宽窄，除了用观察法，还可以运用对应比较的办法】1、师：我们都把自己认为宽的送给了红果果，现在红果果的围巾都是宽的吗【再次通过观察、比较发现原来宽的东西放在一起比可能会变成窄的，此环节为解决目标难点的重要环节，让幼儿在反复的比较中发现宽窄的相对性】2、师：依以上方法找出最窄的可视幼儿能力改作幼儿间的互动，活跃课堂气氛

④齐读全文(四)理解文意①让学生对全文进行口头翻译，将难译的地方做上记号，可以和其他同学讨论②学生质疑，将做记号的难译处在课堂提出③讲解练习三中难译句子(五)理清全文思路：请学生概括各段的`内容，理清全文的思路第一段略写出发的时间和天气情况第二段上详写上登顶的经过第三段写上登顶后远眺所见景物第四段写从西峰下山至飞石窟的情况(六)布置作业1、以学习小组为单位，课后准备关于徐霞客及其游记介绍2、朗读全文，巩固对文意了解，想象自己是徐霞客或导游，按课文内容，做好介绍游览恒山经历发言《游恒山记》同步练习一、基础知识1 徐霞客，明代霞客是他的2 下列词注音正确的是：A浅阜(fù) 虬(qiú)松 朔(shuǒ)方B 间(jiàn)道 汩汩(ɡǔ) 袂(mèi)C廨(jiè)不啻(chì) 楂枒(zhā)(yā)D 庑(wù) 跻(jī) 翳(yǐ)二、阅读下列文段，回答问题：台中像群仙，环列无隙

记者同样点了一盘牛肉馅水饺，上来看到一盘有20个，记者在饭店转了一圈后发现该饭店的后厨并没有包饺子的地方猪肉加肉精制成“牛肉馅” 和好的肉馅都臭了 记者将情况反映给哈市食药监局，该局立即组织相关处室以及各区市场监督管理局进行检查21日8时30分，记者跟随执法人员再次来到该饺子加工点，老板和妻子正在包饺子，直接光手上阵，嘴上也没有口罩执法人员要求老板出示相关证照，老板称什么也没有，就是闲来无事，自己在家包饺子执法人员打开屋内的一个冰柜，发现里面堆满已经装好袋的饺子而记者在厨房内看到，门边的一个木凳上放着一个蓝色的大塑料盆，里面装着和好的馅料，盆边上就是垃圾桶拿筷子挑出一团肉馅，记者闻到肉馅有些发臭

2、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用3、品味文章语言4、感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极的人生态度教学重难点1、通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意义2、理解象征、对比、拟人、比喻手法在文中的作用3、品味文章语言教学课时：2课时教学流程：第一课时教学要点：1、通过有感情朗读课文来感知课文，弄清文章深刻内涵，理解海燕这一艺术形象的典型意义一、导入二、走进作者三、品读文章，整体感知1、听读课文2、有感情自读课文3、朗读点评和指导《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐的节律和流动感的油画文笔粗犷，气势磅礴，感情激越，给人以很强的艺术感染力，朗读时候要注意体会，朗读语速不可太快，虽感情起伏而定，要有激情