(2)龙槽壶口：①“那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束……消失在远山青色的背景中”明确：运用“吸”“拢”“冲”“跌”“碎”“升”“跨”“穿”一连串的动词，生动形象地写出黄河奔腾至此由于地理环境的改变，一下从河床跌入深谷，碎成点，碎成雾，充满灵性与生命力量备课笔记【学法指导】分析描写壶口瀑布的语言特点，应该从多种角度入手，修辞手法、用词角度、句式特点等②“平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”明确：运用比喻，形象生动地写出了这时奔腾的黄河之水已变成了飞流而下的瀑布——浑厚、壮阔、猛烈、凝重③“于是又有一些各自夺路而走……像一曲交响乐，一幅写意画
(3)让学生听Let’slearn部分的录音，一边听，一边指着自己身体的各部位力求使学生做到心、口、手、眼和听、说、做、练相结合(4)认读body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和图片注意辅导学生的发音，但不要盲目纠正发音，挫伤孩子的积极性(5)让学生站起来，听Let’sdo部分的录音一边听录音一边模仿书上图片做动作教师可以同学生一起，边听边示范(6)教师通过动作示范，强调clap,snap,wave,cross,shake,stamp的动作(7)教师带领学生做动作，并用动作区分handandhands如Clapyourhands并用同种方法讲解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的区别
教学方法及注意事项：（1）先讲实例，再指出概念，既可以吸引学生注意力，激发学习兴趣，又可以实现教学内容的自然过渡（2）此处使用案例教学法，不在于问题的求解过程，只是为了说明问题的存在，所以这里的例子只需要概述，能够说明问题即可（三）讲授新课（25~30分钟）1、求某一结点到其他各结点的最短路径（重点）主要采用案例教学法，提出旅游景点选择的例子，解决如何选择代价小、景点多的路线（1）将实际问题抽象成图中求任一结点到其他结点最短路径问题（3~5分钟）教学方法及注意事项：①主要采用讲授法，将实际问题用图形表示出来语言描述转换的方法（用圆圈加标号表示某一景点，用箭头表示从某景点到其他景点是否存在旅游线路，并且将旅途费用写在箭头的旁边
赛事期间，甘南州藏医院全程驻守赛场，为各地球员提供医疗保障图为揭幕战东道主甘南州代表队对战青海省黄南藏族自治州代表队赵鑫远 摄 当日，揭幕战是甘南州代表队对战青海黄南州代表队，最终东道主甘南队87：70赢得比赛“特别激动能在家乡父老乡亲面前拿下这场胜利，大伙拼了一整场，每球都咬得很紧”甘南球员仁青说，此次邀请赛高手云集，既是以篮球为媒的切磋交流，也看到了不同民族文化碰撞的火花，期待接下来的比赛赛场之上，各地健儿驰骋竞技、切磋球技；赛场之下，各族民众观赛交流、共叙情谊赛事举办同步撬动本地餐饮住宿、文旅研学、特色消费提质扩容，实现体育聚人气、赛事兴文旅、产业促增收、盛会凝民心的多元效应(完) -->
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