想探个究竟吗想弄个明白吗把你的好奇读出来有兴趣研究它吗那就兴致勃勃、高高兴兴地读----“奇妙的国际互联网”二、学习课文过渡：上节课我们学习了课文第一自然段，初步了解了引号的用法，写了生字，还整体了解了课文这堂课我们就重点体会国际互联网的奇妙之处(一)学习第二自然段⑴感悟样子、结构的奇妙1、请同学们闭上眼睛认真听老师读，听着听着你仿佛看到了什么出示句子：你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊“国际互联网”就像这张包住地球的“大网”不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的2、说说你仿佛看到了什么感受到了什么3、能把你的这种感受读出来吗
孝 教（5）老师经常( 教 )育我们要( 孝 )顺父母3我拓展，我积累（1）小朋友，你还知道哪些熟字能变成新字吗熟字去掉偏旁能变成许多新字，如：摔——率(shuài) (率领) 惜——昔(xī) (昔日)惹——若(ruò) (若干) 渣——查(chá) (检查)例——列(liè) (排列) 挑——兆(zhào) (兆头)（2）我拓展，我了解①了解形声字：形声字是由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音②了解形声字的分类a左形右声:伸 招 忆 b右形左声:攻 颈 削c上形下声:界 管 芳 d下形上声:架 案 斧e外形内声:固 病 园 f内形外声:闷 问 闻g形在一角:裁 载 栽 h
3、情感态度与价值观渗透知识是“互相转化”的辨证思想，养成善于猜测的习惯，在探索合作中感受教学与我的生活的密切联系，让学生感受探究成功的快乐二、教学重、难点重点：掌握圆锥的体积计算方法及运用圆锥的体积计算方法解决实际问题难点：理解圆锥体积公式的推导过程三、教具学具不同型号的圆柱、圆锥实物、容器；沙子、水、杯子；多媒体课件一套四、教学流程（一）创设情境，提出问题师：五一节放假期间，老师带着自己的小外甥去商场购物，正巧商场在搞冰淇淋促销活动促销的冰淇淋有三种（课件出示三个大小不同的冰淇淋），每种都是2元钱，小外甥吵着闹着要买一只，请同学们帮老师参考一下买哪一种合算生：我选择底面最大的；生：我选择高是最高的；生：我选择介于二者之间的
2、画出不理解的词语，分组查字典3、检查自学情况（1）检查读音硬朗便懂（2）字形难点朗：左半部分不要写成“良”县：里面是两横替：上下结构第八笔是“乙”，不要写成“、”顾：左右结构第四笔是“l”，不要写成“l”（3）理解词语硬朗：指老人健壮灵便：灵活毕竟：到底，究竟及时：指需要的时候就立刻去做照顾：照料替换：把原来使用着的衣物调换下来·四、试读课文想想课文哪几个自然段是写图上画的内容，找出来多读几遍第二课时一、检查复习出示挂图想想课文哪几个自然段是写图上画的内容二、学习课文第五、六自然段1、看图，读第五自然段，说说“我’’在做什么（我正在晾帮助老奶奶洗的床单和衣服）2、老奶奶有什么表现呢（1）学生默读第五自然段，画出相关语句
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