综述：心脏不好有哪些现象，可多吃五种食物，平时注意三个症状

3有感情地朗读课文抄写自己喜欢的句子教学重难点体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情以及秋天里放风筝带给孩子们的乐趣读出“我们”情感的变化教学工具课件教学过程一 唤起情感,导入学习1唤起情感:童年是五彩缤纷的,既有欢声笑语,又有滴滴泪水你觉得童年里最大的快乐是什么和大家分享,好吗2导入学习:有这么一群孩子,他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝让我们品读课文,走到他们中间,分享他们的快乐吧出示课文题目,有感情地朗读课文第一自然段二 初读课文,整体感知1自读课文,要求读准字音,读通句子,出示生字卡片,让学生把生字多读几遍2指名读,一人读一个自然段,注意正音3再读课文,边读边画出描写“我们”做风筝、放风筝、找风筝时的心情的句子,画好后,自己读一读这些句子

(教授四个单词)2)Boys and girlslet's watch cartoonsAnd answer question:Who are theyAre they happy at Christmas多媒体播放录音3)Why(快乐的原因，让学生试着用中英文表达，都可以)S：A big lunchStocking(长筒袜) PresentChristmas treeFather ChristmasTurkeys and pudding(火鸡和布丁)T：新授StockingTurkeys and pudding(火鸡和布丁)From the cartoonsWe can see Mike put a stocking on bed

(香港科技大学 供图) 《行政长官2026年施政报告》提出，北都将以大学城为发展主线，汇聚教育、科技、产业、人才及宜居社区五大要素，推动教育、科技、人才一体化发展英国曼彻斯特大学校长邓肯·伊维森(Duncan Ivison)指出，香港特区政府对于北都大学城的构想非常宏伟，在规划之初便构建起高校、产业及合作伙伴之间的“三螺旋”合作结构特区政府亦释放出明确信号，欢迎全球高校和香港本地院校合作，助力相关发展愿景“对香港而言，北都大学城是一个重要发展契机”英国华威大学校长斯图尔特·克罗夫特(Stuart Croft)认为，有关规划不单是扩大高校办学规模，更可以深度联动国际机构北都大学城让香港高校有机会比全球其他地区高校更早、更深推进国际协同与融合，进一步提升香港高等教育的全球影响力

teaching(教学)：①师：do you want to know what’s behind me你想知道谁在我后面吗(想)可是啊，它要求小朋友数到3才肯出来呢我们一起来好吗show me your handsone, two, three咦，它还是不肯出来，we try to again我们再来一次(师互动幼儿举出手指数one, two, three)②(出示flash card：daddy)who is he他是谁呢(幼儿说说)he is my daddy他是我的爸爸(幼儿学念：daddy)(出示flash card：mommy)who is she她是谁呢(幼儿说说)she is my mommy