◇你能说说对这句话的理解吗我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对②“听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑竟使我当众受到了惩罚”◇朗读这句话，体会其中的幽默和机智二、联系生活，向往“发现”1、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会学生可以从多个角度自由的讨论，教师要鼓励支持比如：（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神（2）童年的胡思乱想就是一种“发现”（3）童年很美好2、你在学习、生活中有没有自己的发现说出来和大家交流三、作业1、有感情地朗读自己喜欢的段落2、写一写自己的“发现”
侨批之致远，在于它以海邦之馥，扬时代之帆当前，我们正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，比以往任何时候都更需要凝聚人心、汇聚力量，更需要传承弘扬中华优秀传统文化，筑牢民族复兴的文化根基《给阿嬷的情书》用光影讲活了侨批故事，让沉寂的历史遗产焕发新生这也启示我们：传承侨批文化，既要坚守历史本真、深挖精神内核，更要创新传播方式，以大众喜闻乐见的形式，让华侨的家国情怀、诚信品格、奋斗精神深入人心文艺是时代的号角，也是文化活化的重要载体电影《给阿嬷的情书》的成功，一定意义上讲为侨批文化的活化传承与时代传播提供了生动范例侨批作为不可再生的珍贵历史文化遗产，其活化传承绝非对历史文献的简单封存与陈列，而是要深入挖掘其精神内涵，让历史说话、让文物发声，让侨批文化走出档案馆、走进大众生活、融入时代发展大潮
四、了解分类计数的意义师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条)小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧五、实践运用1情景拓展引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢谁帮老师出出主意孩子们各自表述自己的想法那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢(男孩子、女孩子)那我们就动起来吧(抽幼儿上前分一分)小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少
在读通课文的基础上整体感知课文，读后说说：课文讲了一个什么故事]2自由读课文，读前提示学生注意：为什么说教科书是珍贵的(二)理清顺序1在整体感知课文的基础上，默读课文，然后说说课文的主要内容，并归纳总结出课文的叙述顺序2根据学生的回答，总结“盼书→取书→护书→激励”的叙述顺序(展示课件第六屏)(三)分析感悟1课文中哪一部分最令你感动2引导学生默读第9—11自然段，画出感受最深的词句，并说说体会3抓住重点词句，引导学生深入体会张指导员为保护教科书而献身的可贵精神(1)“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了”(展示课件第七屏步骤一)①“完整无缺”是什么意思]②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了”好不好，为什么
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