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2、发展学生观察、分析、发现的能力;培养学生把实际问题转化为数学问题的能力3、积极参与数学活动,对数学产生好奇心培养学生独立思考问题的习惯二、说教学重点教学重点:探索特殊锐角三角函数值的过程,进行这些三角函数值的计算并会比较不同锐角三角函数值大小在引入时我采用创设情境法,“为了测量一棵大树的高度,准备了如下测量工具:(1)含30、60度角的直角三角尺(2)皮尺请你设计一个方案,来测量一棵大树的高度这样会增强学生的学习欲望,使学生对本节内容更感兴趣三、说教学设计:1、让学生自主研习,独立探究(1)观察一副三角尺,其中有几个锐角他们分别等于多少度(2)sin30度等于多少呢你是怎样得到的cos30度呢,tan30度呢

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