3、培养学生自主、合作、探究的精神教学重点：研读理解“为什么说这种设计，在建桥是一个创举”，培养学生自主、合作、探究的精神教学难点：体会我国古代劳动人民的智慧和才干，尝试创新，设计未来的桥教学方法：直观感受、引导发现、研读体验、汇报交流等教学准备：布置学生课前去拍义乌的桥的照片，收集有关赵州桥的图文资料；制作课件教学过程：一、图象引入，谈话揭题1、展示学生拍的“义乌的桥”的照片，并作简单介绍2、欣赏图片——我国古代的桥，谈话揭题3、看了图片，你想说什么（指名说）二、初读课文，发现问题1、让学生用自己最喜欢的方式读通课文，不读错，不添字，不漏字，不倒字，不读破句，难读的地方多读几遍2、认读生字词语
学生分析：小学生学习一般靠直觉和体验，不善于把握语言规律，对老师依赖性强，而且以直观的形象思维为主，对语言的记忆以机械记忆占大多数，加之学生生源复杂，在英语方面的基础差别很大，这就要求教师选择适合的方法，让学生乐于并易于接受教法学法：讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;教学过程：一、课前准备(Warming—up)1、师生互致问候2、师生同唱歌曲〖设计意图〗通过欢快的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性，为后面的任务活动做铺垫二、复习导入(Presentation)1、通过教学课件来复习所学动词及过去式，并用他们来造句子2、接龙问答What did you do yesterday
学完统计后，他们统计出了本班同学喜欢参加这些体育项目的人数，你知道都是多少人吗出示课件：(4)仔细观察这张统计表，你能利用我们学过的知识来提个问题吗指名列式解答师：谁还能仿照他的样子再提一个这样的问题(两三个学生)生提加法问题，谁比谁便宜(贵)多少元，多(少)多少人师再让一两个学生提类似的问题师板书问题、列式(三种类型)(5)参加跳绳的人数是扔沙包人的2倍，参加跳绳的有几人(6)买一个毽子的价钱的几倍就是买一个皮球的价钱3看来同学们掌握得真不错，回答问题也很精彩智慧老人夸咱们真不愧是个会学习的好孩子看他给我们带来了一些挑战(1)挑战一：体育用品的单价图班准备用40元购买3种体育用品，可以买些什么呢
”(2)作者最后一句话和上文矛盾吗为什么学生回答，教师明确：伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉“豆”和“戏”是载体，承载了作者的情感3把偷吃罗汉豆情节改编成话剧学生活动作业：(列任选一题)1、读原文上半部分，思考作者更深的写作意图2、写偷吃罗汉豆的剧本八年级语文社戏教案（篇3）教学目标1体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊2理解景物描写的作用教学重点感知本文的人情美，风情美，从欢快活泼的写人、叙事、绘景中领悟鲁迅对童年自由生活的留恋之情课时安排 两课时课前准备学生们：M1
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