芳草萋萋，鸟语虫鸣，小桥流水，绿树成荫通过近一年的小城镇环境综合整治，这一的景象，已经在不少村庄上演如何将这些优美的环境长效保持下去，杭州市小城镇环境综合整治行动，将农村垃圾分类推到了整治前线几个月来，“河上模式”、“鸡毛换糖店”等“量身定做”的机制纷纷出炉，小镇村民们也尝到了如画的环境带来的甜头今年以来，西湖区小城镇综合整治中按照“全面覆盖、提升质量、促进减量”的要求，通过入户宣传与严格执法相结合、完善制度与对上协调相结合、探索拓展回收网络与第三方服务相结合、开展活动与公众参与相结合等强有力的举措，积极、稳妥、有序推进垃圾分类工作垃圾分类工作，重在群众参与自开展垃圾分类工作以来，西湖区一直注重垃圾分类宣传工作，通过“垃圾换盆栽”、“垃圾积分兑换”、“垃圾换肥皂”等方式，鼓励居民积极参与到垃圾分类活动中来，让“垃圾分类利国利民”的理念深入民心
2、找出自己最喜欢的段落先自己练读，再读给同伴听3、想一想：你什么喜欢自己读的段落有什么感受和体会四、汇报交流1、文章开头的描写：“我家有一个大花园……停在上面一动不动了”“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”⑴ 从这几句话中，你体会到什么（预设的`答案可能有：祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫非常可爱；“我”对它们非常喜爱；作者描写这么细致，说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年，让“我”对那里的一切都难以忘怀等等学生回答后，追问从哪些句中体会到的）⑵ 有感情地读这几句话，要求通过适当的语气把自己的体会读出来2、你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣说说为什么⑴ 预设学生喜欢的事情可能有：① 祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；……有的不但没有盖上菜种，反而把踢飞了
保证学生朗读的时间，朗读的形式要多样化，赏析语言、体味情感都要通过学生的读来落实⑴感悟雨声的美妙、神奇：①“沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声(这是作者用耳朵听到的，叫---，谁能模仿下这雨声)② 像一曲/无字的歌谣，神奇地/从四面八方飘然而起，逐渐/清晰起来，由远而近，由远而近……(这里将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱)从作者的描写中你体会到了什么这是一首怎样的个要呢，谁能用读表达出来③ 雨声里，山中的每一块/岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草，都变成了/奇妙无比的琴键(这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键)④ 飘飘洒洒的雨丝/是无数轻捷柔软的手指，弹奏出/一首又一首优雅的小曲，每一个音符/都带着幻想的色彩
哈哈哈……”这时赫留金的手指头成活该要咬的对象，由于将军的权势，不但狗成了可爱的，连咬人都成了美德总之手指头的细节描写写出赫留金的命运和遭遇，它从反面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上欺下的卑劣品质，反映了沙皇统治的黑暗社会6．提问：本文塑造人物形象，最突出的什么描写，这些描写有什么作用讨论并归纳：最突出的是对话描写，通过个性鲜明的语言，十分鲜明地表现人物性格特点，具有十分强烈的讽刺效果．四、小结小说运用社会环境描写，烘托了冷清、凄凉、压抑的社会氛围，这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照多次运用细节描写，形象具体地凸现了警察奥楚蔑洛夫的性格特征，揭露了沙皇统治的黑暗社会本文最突出的特点是对话描写，它通过个性化的语言，鲜明地表现了人物的性格特征，具有十分强烈的讽刺效果
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