4、学生自读自悟，然后小组交流5、全班汇报（1）爱迪生年幼时和同伴做让人充气升天实验的故事（人们根据这个实验发明了送入上天的气球）（2）课件出示：奇思妙想特点发明像金箍棒似的书包能变大变小发明会说话的钥匙能自己说话发明像气球一样的旅行袋能悬在空中发明不怕摔的眼镜摔到地上能自动弹到手里给马路安个拉链可以随时打开我也想发明…①从同学们的奇思妙想中你体会到了些什么（学生自由交流）②把自己的奇思妙想也写出来，与同学们一起探究吧三、领悟班会的主旨1、全班同学齐读课文最后一自然段2、说说对班主任那段话的理解（学生自由交流）3、与小组同学一起说说自己的奇思妙想4、学生自由朗读全文，感悟这次班会的"趣"四、课堂小结学生总结自己在这一节课的学习方法
它们的造像分别为：念青唐古拉——头戴盔甲、右手举着马鞭、左手拿着念珠，骑白马;纳木措——腾云驾雾地骑着飞龙、右手持龙头禅杖、左手拿佛镜念青唐古拉山在北方诸神灵中最具权威，它拥有广大无边的北方疆域和丰富的财宝day11：那曲—沱沱河—格尔木【今日亮点：安多草原/可可西里/昆仑山】 行程概述：早起从那曲出发，途中经过安多进入【可可西里地区】，蒙语释意为“青色或绿色的山脉”，位于喀喇昆仑山以东，青藏公路以西，唐古拉山以北，昆仑山以南这里海拔高，气候寒冷而干燥，环境恶劣，人迹罕至，是青藏高原上最大的高寒地区，因而亦有“人类生存禁区”之称
(学生自由说，并让说得精彩的同学把关键词板书在黑板上)再次听到这经久不息的掌声，英子内心又是多么的--(生答：感激)7听到同学们的第二次掌声，英子怎样了出示：英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里一摇一晃地走下讲台齐读英子向大家深深地鞠了一躬，无数的话语在英子心头涌动，她想说--(生答)英子什么也没说，只是向大家--(引读)8是啊，从那次演讲以后，英子像变了个人似的，她……(再次引读)9后来，英子上了中学，她给“我”写来了一封信，想看看吗指名读最后一段四、总结升华，读背作者感想这掌声仅仅是指这次掌声吗这掌声包含着什么(关爱、友情……)是呀，当别人需要你的掌声的时候，我们就要毫不吝啬地把自己的掌声送给别人
最后，我想以我们老校长钱令希先生的一首诗结束今天的讲话1978年，在参加全国科学大会期间，年过六旬的钱老激动不已，夜不能寐，信手写下了下面的诗句：“献身科教效春蚕，岂容华发待流年;翘首中华崛起日，更喜英才满人间”真诚地希望各位新同学，继承钱老的遗愿，珍惜大好时光，发奋读书，力争早日成为国家的栋梁，为中华崛起贡献自己的青春和力量祝同学们在大工学习顺利，生活愉快，学业有成谢谢大学校长开学典礼讲话稿（精选篇3）各位老师，亲爱的同学们：大家好当阳光洒进校园，当秋风拂过面颊，我们又回到了熟悉而温馨的校园回首过去的一年，全体教职员工爱岗敬业、甘为人梯、无私奉献;同学们勤奋好学、诚实守纪、奋发向上我们深切感到，学校的每一项工作、每一点变化、每一个进步，都凝聚着全体师生的辛勤汗水
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