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内容:一个导语,课文《动手做做看》、邮票齿孔的故事》、《画风》、《充气雨衣》和语文园地四二、教学目标1、激起学生的兴奋点2、让学生多动手,在实践中学习语言3、认识52个生字,书写33个,14课没有生字三、教学重点、难点:1、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯2、培养学生的创新意识和实践能力四、教学课时数:14课时单元自备【设计理念】口语交际的教学目的是培养学生口语交际能力,促进学生口语发展,从而提高学生整体综合素质本课的设计,是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求,力求体现“互动”这一特点:在生生互动中激活思维,让学生获得平等交际的权利,培养合作精神;在师生互动中转换角色,建立平等交流的交际平台;在群体互动中展示成果,培养创新精神

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Practise to pronounce 'wh' 'wr'7Learn the song: It’s a big exciting world8Complete exercise 1 in ABHomework:Practise the following sentences in pairs:Where are you fromWhere are you going to goWhere are you going to go thereWhere are you going to do thereDesigns:Module 10 Unit 2 I’m in New York nowArrive Grandma mad Chinese food for me

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(3)能够理解readandwrite,Let’scheck,Let’swrapitup等部分的内容(4)能够了解tipsforPronunciation中音标的音与形,并能正确读出例词(5)了解Storytime等部分的内容3.情感、策略、文化等有关目标情感目标:培养学生团结友爱,乐于助人的良好品质学习策略;引导学生在学习过程中注重合作学习文化目标:简单了解国外地图的主要标识教学重点:问路以及指点方向教学难点:问路的用语以及AB部分readandwrite中的对话课时安排:6课时2024年小学六年级上册英语教案范本篇11一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册,共有4个教学单元、2个复习单元

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生:动手拨小闹钟师:下面,我们来轻松一下,做做课中操[评析:根据儿童已有的生活经验和认知特点,通过一些具体事件如:几时起床,几时睡觉,丰富了学生对时间的感性认识,使学生充分感受时间就在身边的生活中,逐步建立了学生的时间观念,再通过趣味性的练习,动手拨一个自己喜欢的时刻,并说说这个时刻在干什么既联系了学生生活实际,又突出了应用意识和实践能力的培养]4学习时刻的另一种表示方法师:在我们日常生活中,除了用这种钟表示时刻外,还能用什么表示时刻呢生:用手表生:用电子表(电脑出示3个时刻)师:请同学们看这三个时刻,你发现了什么生1:都表示5时生2:一个是钟,一个是手表,一个是电子表生3:我发现前两个都是用分针时针表示的,第三个是用电子表显示的

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