2．学生尝试找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面标出序号3．(多媒体课件展示)引导学生明确课文一共有3个自然段4．教师配乐范读课文，同学们认真倾听，注意自己不认识的生字5．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字6．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复(1)指名读第1自然段，相机指导生字读音了：在本课读轻声le，要读得又轻又短片：三拼音节，注意前鼻韵母an的读法子：在“叶子”一词中读轻声(2)检查第2自然段的朗读情况，教师相机指导“人”为翘舌音，开火车读准字音“一会儿”为儿化音，引导学生读好儿化音课件出示“儿子、女儿”，指名读词语，与儿化音区分开
概述 芋头是一种十分可口香甜的食物，很多人都挺喜欢吃芋头的，那么你知道如果芋头发芽了的话还能吃吗如果对此比较关心的话，下下文就为大家详细的呈现了这个问题的答案芋头发芽能吃吗 第一：很多食物，一旦放久了就会发芽，而发芽后便不能食用了，比如马铃薯、红薯等，那么，芋头发芽能吃吗很多人担心芋头发芽后也不能吃，其实，芋头虽然和马铃薯长的有点儿相似，也有很多淀粉，但是它们还是有很多不同的地方，比如，芋头发芽后仍然可以食用第二：放心，可以吃的，对身体也未有什么不好，芋头其实从田里拔出来的时候，早都发过芽，只是农民一般会把芋头的茎跟叶与芋头分开来卖，你从芋头上面也应该可以看到原本长出叶子的地方哦第三：除了土豆发芽后会产生毒素，坚决不能吃外，不少植物发芽后还很好吃，如黄豆芽、绿豆芽、发芽豆(蚕豆)等等，花生发芽后也能做好菜吃
然后请学生们各抒己见，说一说自己读懂了什么(猜测词汇语义的意识和能力)第二次阅读(精读)：比起泛读，精读是点就是学生能否知晓卓别林，他表演的突出特点，着装特点，动作特点等进一步获得准确信息，找出每个自然段的核心信息句子，标出来并且在精读采用拼图式阅读的方法，将全班分为R、E、A、D四组，给不同的组分配不同的文章段落，小组阅读，探讨段落中的生单词，总结段落大意然后通过活动，教师引导二度分组，将零散的段落进行拼图，结成新的小组，组内合交流作(当然，在学生探讨、猜词时教师要给与适度的指引)完成全文的阅读任务【设计意图】两次阅读是为了传授阅读中精读和泛读的概念;逐步帮助学生构建完整而具体的信息，避免因为对某个生词的关注而弱化阅读文章
现在的家长都十分爱自己的孩子，每天都关注着着孩子的成长，但是却不知道孩子到了一定阶段身体发育的标准，近期有很多朋友问十个月的宝宝的身体发育标准和饮食怎么配置，今天下边就把整理的东西和大家分析一下，让大家了解一下十个月婴儿发育标准体重指标：男宝宝一般体重686-1334kg，体长664-821cm;女宝宝一般体重653-1252kg，体长649-805cm能力指标：这个阶段的宝宝可以打开父母的电话，可以识别身体的各个部位，可以模仿父母面部表情，声音在10个的时候，宝宝手的动作变得非常灵活，运动能力也得到很大的提升，喜欢模仿大人的声音和行为，喜欢与大人交流和玩耍主要表现在以下几个方面：1宝宝到了十个月的时候，身体和手脚的活动会变得更加协调，他会对周围的一切产生浓厚的兴趣，放在围栏中，他可以扶着栏杆自己站立起来，放在地上，他会高兴的爬到他想去的地方
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