你能带着这样的心情有感情的读一读吗(4)看了这份侦察报告，“我真替”--(引读)“生活在山林里的那些鸟儿担心”作者担心什么(板书：担心)(5)看来，同学们也和作者一样担心鸟儿的命运，让我们一起读一读这一句话过渡：其实，作者担心的还不仅仅是野鸡妈妈，让我们再来看看第二、三份侦察报告2自学第二、三份侦察报告3、我们能给鸟儿以什么帮助呢(法律;在山林多设立一些警示标语，如：鸟儿也有生命，请你网下留情;劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归;等等)听了同学们的回答，老师感到很欣慰看--(放录像)(教师解说)百鸟争鸣，展翅翱翔，是多么令人赏心悦目这幅和谐的美景，相信不仅仅是作者，是同学们，也是所有中国人的愿望，是全人类共同的愿望
3组织交流、讨论枝干：粗壮、多(伸向四面八方)、长(伸得远远的)(引导体会：枝干越粗越壮，越多越长，就越能体现樟树的生命旺盛)树叶：稠密、绿得发亮(引导体会：树叶越密，绿得越亮，就越能体现樟树的生命旺盛)文学是用“形象”说话的教学中，教师就要千方百计地引导学生将文本语言转化为生动的形象，并在这种转换中体会语言的魅力4体会“四季常青”的特点樟树一年四季要经历多少磨难，你能用这样的句式说说吗请学生想象不同的情境，进行口头表达出示无论是 ，还是 ，它们总是那么蓬蓬勃勃(学生口头填写内容后，再请学生有感情地读一读自己所填的内容)学生填写、朗读的过程，就是语言实践的过程，也是学生合理想象樟树一年四季经受各种磨难之后仍然蓬蓬勃勃的过程
结合文章《落日变大了》，请归纳一下“落日变大”的原因教师寄语：真实的东西往往不一定是美的，而美好的东西往往披上了虚假的外衣，我们看到的只是幻象，却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来可是有一天，终会醒来，有人悲叹，有人神伤，有人麻木，有人坚强我们学习这篇文章，不仅仅是让你们清醒地看清每个幻象的本质，我还想，让你们诗意地生活，等到那一天，幻觉退去，真实毕现的时候，你能如看这每天的日落一样，平常，淡然因为，你已经在美丽中快乐了，何况，明天，还有一轮新的太阳要升起呢四、课后作业：1、课文在分析了落日的现象及原理后就结束了，看起来结构似乎并不完整，请大家根据刚才的感悟，尝试着给课文加上一个结尾2、课下观察日出的景色，写一段描写的文字
中新社西安6月23日电 题：“沉睡厂房”变“活力客厅” 西安“工业游”焕新出圈 作者 李一璠 暑期将至，古都西安“工业游”热度持续攀升从老旧工业遗迹改造处到新能源汽车智造基地，民众可沉浸式感受西安工业从蹒跚起步到加速领跑的发展脉络“沉睡厂房”变为“活力客厅”，老旧工业遗迹打卡热度居高不下时光文化公园融入“时区”设计概念，老式机床、巨型钟表装置延续工业记忆，定期举办的文创市集、艺术展览等活动，吸引年轻群体参与；曾是“风雷仪表厂”的西影风雷年代影视基地，通过“微更新、轻改造”模式完成升级，作为电视剧《主角》取景地，近日吸引大批游客前往6月7日，民众在西影风雷年代影视基地游览李一璠 摄 老旧工业遗迹焕发“复古文旅”活力，现代化智造基地则以硬科技赋能工业游升级，丰富文旅业态
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