从回答中教师可以了解到学生是否理解了课文内容How many peopleWho’s the boy over thereIs he AmericanWho’s the girl5．学生之间问答找学生到教室前面对其他学生提问题，问题范围：Who’s he/sheWho’s the boy/girl/woman/manWho’s that/thisIs he/she at home学生之间进行问答，可以提问本组成员，也可以提问自己的好朋友，更鼓励学生按学号找学生回答（提问时可以用自己带来的照片，也可以借用别人的照片）5．对话表演请学生从学过的五篇对话中找出自认为掌握的最好的一篇，找自己座位周围的同学结合成小组，准备对话表演
一节好教案，一堂精彩的课，一篇满意的教学随笔，一次有效的谈话，学生一点儿的进步，无一不是我们的幸福所在一树春风千万枝，书香阵阵拂面来让所有的朋友携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在读书的路上相信岁月的琴弦，在书香相伴的每个日子，都会有美好的弹唱我的演讲到此结束，谢谢大家我和书籍交朋友的国旗下讲话稿范文篇9敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好我是三三班的石蕴琦今天，我怀着激动的心情和大家一起分享我读书的故事，以及读书带给我的快乐，我感到非常得骄傲和自豪在我很小的时候，爸爸妈妈就经常给我讲故事在我一岁多的时候，我就老缠着妈妈给我讲故事：有故事听了我就不哭；每天晚上我总是伴着妈妈的故事进入梦乡后来妈妈就给我订了《幼儿画报》，里面有很多精美的图画和有趣的故事，我被深深地吸引住了
于是大家兴奋的按图索骥开挖下去，结果一堵他们梦寐以求的金刚墙出现在了他们眼前金刚墙是指拱脚下的垂直承重墙，又称“平水墙”，是一种加固性质的墙古建筑对凡是看不见的加固墙都称为金刚墙梢孔(即边孔)内侧以内的金刚墙一般做成分水尖形，故称为“分水金刚墙” 地宫的大门就在这金刚墙的背后，打开金刚墙一座明陵的秘密马上就会展现在众人的眼前由于金刚墙没有被浇筑，很容易就被拆开了，拆开后一座汉白玉的地宫大门出现在人们面前如何打开这个大门，最后在一些资料中终于找到了破解密码-<拐钉钥匙>，在这个钥匙缓缓开启下，这座封存了几百年的定陵地宫，缓缓向众人打开了定陵地下宫殿在地下27米处，规模宏大，由五座石室组成(前室、中室、左配殿、右配殿、后室)
B: Hell,I ‘ …活动3、小游戏“luc dg”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具 ,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准）教师用语：u are reall sethingIt’s tie fr gaeAre u read t pla二、导入(5分钟)活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片
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