骨折是日常生活中常见的疾病之一，人们在奔跑时、下楼梯或者负重健身时，都有可能发生骨折骨折发生后，人们需要休养一段时间才能够正常行走，给生活带来了其他的不便那么，了解骨折的相关知识，及时做出应对措施，就显得尤为重要大家都知道，骨折是很容易发生的最近的新闻中又有了新的报道，有人抖脚抖出了骨折，还有人因为崴脚发生了骨折，这也让更多的人引起了担忧这种报道到底是不是真的呢1、是否会引起骨折对于这一问题，医生给出了肯定的答复，抖脚和崴脚的确可能会引发骨折而这种骨折的名字叫做撕脱性骨折，它是指骨头在受到外力和韧带的作用下，被撕裂后脱落下来的状况2、骨折是否严重脚部是人体负重和行走的关键部位，踝关节、膝盖这些都是撕脱性骨折高发的部位
组词巩固 ：深山、深海、深浅六、抄写生字(完成课后练习2) 第二课时 一、复习生字 1开火车读卡片(包括认识的字并用要求会的字口头组词2读拼音填空(先独立完成再当堂订正)略 二、朗读、背诵课文 1个别、集体等多形式朗读2练习背诵指导：诗从问了童子后，童子先后告诉他师父采药，接着告诉诗人，师父就在这座山里，不过山高云深，我不知他在何处3指名背诵集体背诵三、巩固练习 1口头选词填空师父 童子 诗人 ( )松下问童子， ( )言师采药去( )只在此山中， ( )云深不知处2完成课后练习3小学一年级语文《寻隐者不遇》优选教案二 教学目标： 1、理解本诗的诗意2、通过想像，拓展空间，感受诗的简炼
教学重点： 联系上下文体会“养蜂人的生活竟是这样的艰辛而又充满诗情画意”的含义教学难点： 体会养蜂人为人类造福的奉献精神，懂得幸福的生活来自劳动教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、同学们，今天，老师给你们带来了一首小诗,请大家一同来欣赏2、这堂课，我们就来学习一篇关于养蜂人的文章(板书：赶花) 3、齐读课题二、初读课文,整体感知 1、自读课文，要求：自由读课文，初步感受一下赶花生活，并注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍2、交流反馈：(1)出示生字新词：你们看看，哪个字音最难读指读，正音(帐篷：读准后鼻音，紫苜蓿花：蓿读轻声)——齐读 (2)刚才，经过初读课文，你们印象中养蜂人的赶花生活是怎样的
5、上学期在全校师生的共同努力下，通过了11月份的国家级教育均衡化验收并获得了泰安市教育局领导们的高度赞扬新的一年开启新的希望,在这里，我代表学校给同学们提几点希望和要求：一、文明守纪，创设健康校园“诚于心而行于外”，每寸校园都代表学校面貌，每个班级都是学校的缩影，每个同学都代表学校的形象校园就是我们的家，文明校园要靠我们大家，如今我校的校园环境在大家的努力下呈现出一幅美丽的画卷，却仍有不足之处希望大家在校园做到讲文明：即文明用语，文明行路、文明着装、文明用餐文明素质展现在我们的一点一滴、一言一行中，文明的具体表现在校园里见到老师、来宾、家长主动问好，我们每一位同学管住自己的口，不说粗话、不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，多弯弯腰，随手捡起一张废纸
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