人教版四年级语文课程复习教案（篇2）《渔歌子》教学目标：(一)知识与技能有感情地朗读、背诵《渔歌子》(二)过程与方法1训练学生通过查找资料，看注释等方式读懂词的意思2通过词中描绘的情景培养学生想像能力和形象思维能力(三)情感态度与价值观1通过对词的理解，培养学生热爱大自然的情感2培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情3使学生感悟词的魅力所在，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力教学重点：了解词的内容，想象词中描写的情景教学难点：结合词句展开想象，并能描述出来教学准备：1学生查阅有关词的资料以及诗人张志和的生平和创作情况2多媒体课件教学过程：一、引入情境，初知诗情1同学们，你们喜欢春天吗在春天这个万物复苏、莺歌燕舞的季节里，大家都能看到什么美丽的景物呢
可以提出什么问题你们准备怎么解决4．集体反馈7－3＋2＝6 你先算的是什么为什么（三）教学主题图31．出示图片：乘车图4教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人．2．小组讨论：现在车上还有乘客吗你会解决吗3．全班交流教师板书：6－3－3＝0小结：通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗三、活动三：动手摆（一）摆圆片列式1．5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个．列式：2．根据列式动手摆：4＋1＋5＝3．同桌互相出题摆圆片、列式．（二）两人一组，一人说，另一人摆．并说出算式．四、活动四：日常生活1．请同学们想一想：在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题
在这个社会上，有一个群体需要我们特别的关爱当我们每天迎着朝阳，走向光明的人生时，他们却是需要依靠冰冷的轮椅度过人生的每一个台阶;当我们和家人齐聚在电视机旁，共同欣赏每一个精彩节目时，他们却连聆听鸟语、观看蓝天也是一种奢望同在一个大家庭中，这些残疾人的生活，较之我们，却是如此的艰苦面对命运的不公平，他们，更需要家人的亲情和世人的温情然而，同学们，你们对残疾人的关怀有多少有谁知道“全国助残日”《中华人民共和国残疾人保障法》规定：“每年5月的第三个星期日，为全国助残日” 残疾人由于自身功能的障碍，在工作、学习和生活中还是遇到许许多多的困难目前还有1000万左右贫困残疾人的基本生活得不到保障;残疾儿童的入学率远低于健全少年儿童
六教学程序总教学思路:创设问题情景----教学展示目标-----教学目标导学-----语言交流实践-----纠正反馈-----课堂总结1启发诱导,创设问题情景(warming up) 5分钟(复习谈论自己的爱好教师再抽一列的学生进行链式对话)t: my hobby is collecting stampswhat’s your hobbyrow 4, go为了激发学生的学习兴趣, 引起注意,拉近师生的距离, 这节课展示出：不同的学生有不同的爱好大部分同学都有对自己有益的爱好，如：collecting stamps，dancing，swimming，riding bicycles，flying kites等等这些爱好能拓展我们的视野、增长我们的见识
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