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只要结婚了，所得的财产都是共同财产在1993年最高法公布的《关于人民法院审理离婚案件处理财产分割问题的若干具体意见》第6条规定，一方婚前个人所有的财产，婚后由双方共同使用、经营、管理的，房屋和其他价值较大的生产资料经过8年，贵重的生活资料经过4年，可视为夫妻共同财产但在2001年颁布实施的《婚姻法司法解释(一)》第19条规定，夫妻一方的所有的财产，不因婚姻关系的延续而转化为夫妻共同财产当旧的司法解释与新的司法解释有冲突时，旧的司法解释的相关规定就自然失效了，而应以新的司法解释规定为准综上所述，一方婚前的个人财产，不管夫妻双方在一起生活了多少年，也依然是个人财产，不会变成夫妻共同财产我国婚姻法第十七条 夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有： (一)工资、奖金; (二)生产、经营的收益; (三)知识产权的收益; (四)继承或赠与所得的财产，但本法第十八条第三项规定的除外; (五)其他应当归共同所有的财产

在高中，希望大家养成勤于思考的习惯“学而不思则罔，思而不学则殆”在学习中保持独立思考，博学善思，才能不断提升人生意蕴，成就独立思想和独立人格同学们正如日出之阳，正是____寄予厚望的“中国少年”，你们要在这个大有可为的时代立有为之志、行有为之事、做有为之人，拥有不惧失败的气魄和不言失败的乐观精神，即使一路荆棘，一路坎坷，也要一往无前，做新时代勇立潮头的大作为者在这个石榴花盛开的六月，我们即将离别，我们依依不舍一段周梅路，一生周梅情念，或者不念，母校就在那里，不来不去；见，或者不见，我们的心永远在一起，不分不离过完暑假，你们就要迈入高中学校的大门，进入四大名校或其他高中学习，母校更是热情欢迎优秀初三学子选择周梅高中继续深造

二、教学重点和难点重点：（1）二次根的意义；（2）二次根式中字母的取值范围难点：确定二次根式中字母的取值范围三、教学方法启发式、讲练结合四、教学过程（一）复习提问1、什么叫平方根、算术平方根2、说出下列各式的意义，并计算（二）引入新课新课：二次根式定义：式子叫做二次根式对于请同学们讨论论应注意的问题，引导学生总结：（1）式子只有在条件a≥0时才叫二次根式，是二次根式吗呢若根式中含有字母必须保证根号下式子大于等于零，因此字母范围的限制也是根式的一部分（2）是二次根式，而，提问学生：2是二次根式吗显然不是，因此二次根式指的是某种式子的“外在形态”请学生举出几个二次根式的例子，并说明为什么是二次根式

如教师在教学第四自然段时先是诱导学生由表及里逐层深入地品读这一重点段，接着就让学生运用同一方法去自学第五、六自然段，并作出小结这样的“扶”、“放”就收到了事半功倍的效果三、精讲巧练，抓准训练点在狠抓素质教育和目标教育的今天，教师的精讲巧练符合时代的特点，如教学第四自然段最后一个句子，教师让学生一个接一个有感情地朗读比喻句后，再引导学生品味比喻句内含的形象美和色彩美当小结第四自然段后，紧接着让学生完成填空题，这样不但反馈了学生的学习情况，而且体现了教学目标的落实是符合大纲中的要精心设计作业，要有启发性的要求又如：总结全文后还设计了内容相似，结构相同，要求一致的语言训练，使学生觉得内容丰富有话可写