(养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味而人生的意义就在于奋斗)(6)齐读最后一段，说说这段在全文中的作用，与前面几段有什么关系(分、总)，与第一段有什么关系(照应)养花的乐趣是什么有感情地朗读3、自己背诵喜欢的段落三、总结全文1、有感情地朗读全文，总结养花的乐趣体会作者的思想感情找出中心句(第7自然段)2、从《养花》中，你对老舍有什么了解(热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗)3、投影出示本课的提纲：文章中心：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣材料安排：1、把养花当作乐趣2、分述养花的乐趣：①养自己能奋斗的花——人生启迪②养花要摸门道——增长知识③养花要付出劳动——有益身心④养花使人喜悦——有喜⑤养花使人忧伤——有忧3、
你还知道哪些动物是冬眠的动物发散学生的思维，把学生引发到大自然中去认识更多的事物(学生据前面所学内容知道冬眠的动物还有乌龟、刺猬、熊、蛇等，这一点对学生来说并不难) (1)指导朗读老师范读并指导学生读出问句和答句的不同语气(2)用“因为……所以……”练习说话(因为青蛙在洞里睡觉，所以它没来参加)四、指导背诵全文1、指导朗读全文齐读，指名读，师生评议2、指导背诵课文教师按“下雪”——“雪地”——“小画家画画”——“怎么画”——“谁没来”——“为什么”的顺序帮助学生记住课文内容;进而有感情的背诵课文五、识字、写字1、识字15个“哪”是多音字，可让学生看拼音识字与“哪里”的“哪”区别一下，读准字音2、写字
工作动态｜市委统战部开展老党员慰问、驻村帮扶调研活动 6月22日，按照全市基层党建工作安排，市委统战部常务副部长尚栋带队到定点帮扶村——安阳县白璧镇西邵科村，开展庆“七一”慰问调研活动，为村内老党员、驻村第一书记送去党组织的关怀和节日问候尚栋一行首先走访了村内部分老党员，关切询问身体状况和生活需求，认真听取他们对村庄发展的意见建议，感谢他们为村级建设和乡村发展作出的积极贡献，希望老党员继续发挥“传帮带”作用，积极为村庄发展出谋划策、凝聚群众合力，助力乡村振兴提质增效随后，与镇包村干部、村“两委”班子成员、驻村第一书记面对面交流，详细了解西邵科村基层党组织建设、巩固拓展脱贫攻坚成果、特色产业培育、民生实事办理、人居环境整治等工作推进现状，梳理当前发展难点堵点，共同研讨下一步发展思路
（树本无所谓力争上游，可见是在写人）又如“难道你就觉得他只是树……用血写出新中国历史的那种精神和意志”（第一个反问句改成陈述句就是“你不应该觉得他只是树”那么是什么呢）2、趁机让学生读这几个句子这里连用了四个反问句组成了一组排比句，写出了白杨树的象征意义意思一句比一句扩展而深化，含意隽永，发人深思第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树；后面三个“难道”，就由浅入深地写出了它的象征意义第二个“难道”，由白杨树的“朴质，严肃，坚强不屈”的性格出发，把它象征为北方农民第三个“难道”，进一层由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵，初中三年级语文教案《白杨礼赞》
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