二、重点、难点分析人们从一些实际问题中抽象出许多常用的、基本的数量关系，往往写成公式，以便应用如本课中梯形、圆的面积公式应用这些公式时，首先要弄清楚公式中的字母所表示的意义，以及这些字母之间的数量关系，然后就可以利用公式由已知数求出所需的未知数具体计算时，就是求代数式的值了有的公式，可以借助运算推导出来;有的公式，则可以通过实验，从得到的反映数量关系的一些数据(如数据表)出发，用数学方法归纳出来用这些抽象出的具有一般性的公式解决一些问题，会给我们认识和改造世界带来很多方便三、知识结构本节一开始首先概述了一些常见的公式，接着三道例题循序渐进的讲解了公式的直接应用、公式的先推导后应用以及通过观察归纳推导公式解决一些实际问题
冷冻鸭生前也是一只健康的鸭子啊，这么低价太没尊严了吧会不会是这种鸭子特别容易养殖呢正常水平下，肉鸡肉鸭的生产速度一般为50-60天出栏，但是受饮食需求（尤其是美国），亦有42-48天出栏的曾有听闻山东有“月鸭”鸭子出栏竟不需要1个月28天即可出栏，部分养殖户称其为无毛鸭，不让鸭子的毛长全就被推出去“斩首”，部分养殖户自家不吃自家养的鸭子甚至为了跟上买卖速度，给鸭子进行“药补”，可想而知，鸡肉、鸭肉便宜，不是冷冻、肉质不新鲜就是催熟促成具体用了什么药，小编也不知道，但是鸡鸭生长快不一定是激素催的这是以讹传讹的“激素神话”国际家禽协会曾有举例说明，这种“激素催熟”的方法不现实“使用激素成本高，而且技术要求复杂，通过激素促进鸡肉生长其实并无效果，反而会增加肉鸡罹患心脏疾病、腹水等疾病风险，徒增死亡率
情感目标：培养学生理解矛盾的对立统一观点，独立思考，勇于探索的精神和实事求是的科学态度目标制定的思想1．目标具体化、明确化，从学生实际出发，具有针对性和可行性，同时便于上课操作，便于检测和及时反馈2．课堂教学体现潜力立意3．寓德育教育于教学之中教学方法1．采用以设疑探究的引课方式，激发学生的求知欲望，提高学生的学习兴趣和学习用心性2．把因式分解概念及其与整式乘法的关系作为主线，训练学生思维，以设疑——感知——概括——运用为教学程序，充分遵循学生的认知规律，使学生能顺利地掌握重点，突破难点，提高潜力3．在课堂教学中，引导学生体会知识的发生发展过程，坚持启发式，鼓励学生充分地动脑、动口、动手，用心参与到教学中来，充分体现了学生的主动性原则
2、能力目标：培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力3、情感目标：培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐教学重点：能求一个数的倒数教学难点：分数除以整数计算法则的推导过程教学准备：长方形纸片教学过程：一、创设情景，教学分数除法的意义1、师：同学们我们学过整数除以整数以及小数除法，今天我们将来学习数除法下面我们一起来研究一下几个小朋友有关分饼的问题，请你们列出算式并计算，看谁算的又快又好(1)每人吃1/2块饼，4个人共吃多少块饼(2)把2块饼平均分给4个人，每人吃了多少块饼(3)有2块饼，分给每人1/2块，可分给几个人2、师：我们一起来看一下这三个算式，观察一下这三个算式的已知数和得数，说一说它们都是已知什么，求什么的运算
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