原来如此！血压失控，4个“暗语”你读懂几个？别等高血压缠身才后悔-姜葱煀鲤鱼网

(导入“What’s her name/ What’s his name)1Alice, Cindy, Grace, Helen, Eric, Frank, Bob, Dale;(通过复习starter U1 所学的男名和女名， 向学生介绍如何询问第三方的姓名)What’s her name/ What’s his name2巩固 “What’s her name/ What’s his name“的句型，呈现一些明星的图片，询问他们的姓名3Group work: Know the students’ names in your group and make friends with them

要想治疗这种疾病，也必须根据临床表现来进行治疗，结合老年人生理病理免疫和药代动力学的特点，选用强有力的药物进行医治，待疾病控制后再进行一些辅助药物的调理，那么就可以彻底的根治，不过这基本上是针对那些身体还不太差的老年人，如果身体条件过于差的话，就必须采取抗休克治疗，因为只有采取这种抗休克治疗的方法，才可以控制老年人感染性休克的疾病发生因此在治疗方法上会，有效循环性的增加血量的不足，是治疗感染性休克的主要方法对于老年人来说，身体本身就进入到衰弱的阶段，如果这个时候再不多加注意，那么身体将会被拖垮，所以为了不使疾病发生在自己身上，一定要多了解一些预防的方法和手段，这样也可以预防疾病发生，而避免自己的身体产生问题

(读准“沙、下”的字音) 三朗读课文，学习生字借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字指名分节朗读课文，学生评议再读课文，想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画，写了春雨下的哪些景物交流，出示课文第三小节小组学习：朗读第三小节，学习生字，巧记生字交流： 开火车读生字交流识记生字的方法学习”提土旁”指导书空：坡、种、图、植 老师范读第三节，学生看课文插图，老师读到哪，学生手指到哪这些景物迷人在哪里选择一个说说①柳叶绿，桃花红——颜色美积累“桃红柳绿” ②小河清凌凌，鱼儿欢快读好“清凌凌”，说说如果你是河里的鱼儿会说些什么③农民娃娃春种植树忙如果你是农民和娃娃会说些什么

【答案】④命题方向2 解方程(组)的算法例2给出求解方程组的一个算法[思路分析]解线性方程组的常用方法是加减消元法和代入消元法，这两种方法没有本质的差别，为了适用于解一般的线性方程组，以便于在计算机上实现，我们用高斯消元法(即先将方程组化为一个三角形方程组，再通过回代方程求出方程组的解)解线性方程组[规范解答]方法一：算法如下：第一步，①×(-2)+②，得(-2+5)y=-14+11，即方程组可化为第二步，解方程③，可得y=-1， ④第三步，将④代入①，可得2x-1=7，x=4，第四步，输出4，-1方法二：算法如下：第一步，由①式可以得到y=7-2x， ⑤第二步，把y=7-2x代入②，得x=4