【设计意图：在想一想、说一说的实践活动中初步培养学生良好的思维习惯，也培养学生善于观察、勤于思考的科学探究习惯,同时也突破了教学难点】(三)开展比赛，反馈深化首要教学原理指出，当要求学习者运用知识或技能解决问题时，才能促进学习对低年级儿童来说，适宜的方法是把问题情趣化，生活化因此，我请孩子们进行拍球比赛，先提出这样的比赛规则，根据比赛规则以小组为单位开展比赛学生通过拍球——数数——记录——完成统计表等学习活动，收集整理数据，并完成手中的条形统计图我根据条形统计图，宣布比赛的冠军再引导学生根据条形统计图提出并解决相关的数学问题【设计意图：这一活动让学生在“玩”中学，增强学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，让他们在不知不觉中深化了知识
凌晨4点的乡村田埂、6点等候公交的佝偻身影、数十斤沉甸甸的菜筐、换乘两班车的老人家……因为一则留言，广州一路公交多绕了三分钟路，菜农们从此免去了奔波之苦这场源于普通人善意留言的民生小事，串联起市民、政府、企业的同心合力，在城郊清晨绘就温柔的民生图景这趟助农公交到底是怎样的存在新快报记者一窥究竟6月23日清晨6时30分，广州花都炭步镇花5路头班车准时到站，菜农们有序挑担登车十几公里外的早市，能让瓜果卖个好价钱 清晨6时02分，炭步公交总站迎来第一位乘客70岁的黄阿姨推着三轮车缓缓到站，车上满载自家栽种的香蕉与时令蔬菜她准备搭乘花5路公交，到十几公里外的五华市场去卖菜她告诉新快报记者，自己凌晨4点就起身整理收成，只有攒够四十斤农产品，才值得一早进城
4气球很漂亮，但是小朋友只能选择你最喜欢的一种颜色的气球，把它举起来5大家都选择了自己最喜欢的颜色，但老师还是不能很准确知道哪种颜色的气球是小朋友们最喜欢的你有什么办法知道吗二、新授活动一：讨论解决办法1讨论一下，把你的想法说给同组的小朋友听(学生之间说)2请各组派一个代表说说你们的解决办法(指名说)3大家想出了这么多的方法，待会就请用你们用询问的方法进行统计活动二认识统计图1请小朋友们拿出你的统计图，谁是小老师说一说统计图上有什么每种颜色的气球用什么表示每个格子代表什么意思统计图该怎么填2统计的时候要注意什么3统计开始活动三：分析统计图1请观察你的统计图，你从中发现了什么把你知道的说给你的组员听
有时我们的心如置身，在严冬的黑暗中要求自己把值得快乐的理由一一写下来，可以引导我们快速地从忧虑的迷宫中脱身我们拥有令人羡慕的韶华，我们拥有青春，阳光，友情，坦诚，单纯，在这个年龄，我们应该懂得知足，应该懂得珍惜，我们应该快乐地学习，快乐地生活让自己快乐吧，光阴似箭，日光如梭，生命太短暂了，我们不能让短暂的人生全让怨恨占领，在我们还弥留于人生之际，应当让自己的心中充满快乐的阳光，这样，我们生命才不会不阴暗的地方，生命的价值和意义便会在心中得到重视亲爱的同学们，绝佳的风景尽在险峰，但山峰的险峻不能阴止我们观赏风光的脚步，真希望每位同学都能调整好心态，走出困境，剪一段日光，架起心灵的彩虹，迎接明天新的挑战
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