编写教案要依据教学大纲和教科书从学生实际情况出发，精心设计一般要符合以下要求：明确地制订教学目的下面小编给大家带来环境保护活动主题班会教案，希望能帮助到大家环境保护活动主题班会教案精华篇1一、队活动仪式二、序篇主持人甲、乙上台甲：老师们，同学们合：大家好甲：十月的校园，秋高气爽乙：十月的校园，绿色洋溢合：校园洋溢着一片和谐的“绿色”甲：绿色的校园是我们学习的摇篮乙：保护校园就是保护我们的家园甲：“地球是我家，环保靠大家”合：浣江小学“拉起手，和环保同行”队会现在开始乙：这次队会，我们特别邀请了中央电视台的几个响当当的栏目组参与我们的活动各个栏目组都精心制作了以环保为主题的精彩节目下面，我们请各个栏目组依次上台展示他们的风采
经历了三年的期待、不安、无奈、欣喜、焦虑、骄傲等等复杂的心情与情感经历，我们与我们的孩子一同初中毕业了我们的子女大都会进入高中阶段的学习，而作为家长，种种复杂的情绪难免又会重上心头我们正处在一个加快变革的时期，一个社会价值日趋多元化的社会，我们的孩子则正是处于从少年期向青年期过渡人生阶段，这一阶段社会阅历不够，心智还不够成熟，感性经验逐渐增加而理性思维能力还明显不足，但相应地你们的独立意识和自信心逐步建立，加上家庭、学校、社会对你们的期望值和要求很高，相应的教育体制还不能完全满足这种期望和要求，所以最后也想代表家长对你们寄予一些希望：在高中阶段，尽管时间还是会非常紧张，但你们还是应该在提高智力和素质上下功夫，做一个了解社会、适应社会、会学习、会生活，能够以积极的心态参与社会竞争，关注社会，关注自身发展
2、学生汇报：（1）28在26的后面，所以28﹥26，（评价：利用数的顺序得出结论，；越往后的数越大，可以）（2）28里面有2个十8个一，26里面除了2个十外只有6个一，所以28﹥26（板书：2个十，8个一，2个十，6个一）3、小结：你们利用数的组成，比较出两个数的大小，大家一起来看一看，28由2个十，8个一组成，26由2个十，6个一组成的，这两个数的共同特点是：这两个数十位上都是2，都表示是2个十，所以我们直接比较个位就可以了，8个一大于6个一，所以28大于26看来，在比较的都是两位数的大小时，如果十位相同，我们可以直接比较个位上数，就能很快判断出这两个数的大小（板书：十位相同）4、小练习：这种方法掌握得怎么样
教学重难点教学重点：灵活确定解决问题的思路，理解转化策略的价值，丰富学生的策略意识教学难点：初步掌握转化的方法和技巧教学准备电子白板 相关课件教学过程 ：一、观察交流，明确转化的策略出示图片，让学生比一比两个图形面积大小学生观察，讨论，猜测结果指名汇报结果，并说出比较的方法教师根据学生叙述，在电子白板上出示相应操作（剪切、平移、对于图2加xy原点，可以根据需要进行旋转，平移至相应位置）将两个图形都转化成长方形，学生非常明显可以比较出两个图形的大小白板：同时出示两个图形的转化过程，要学生小结比较特殊图形大小的方法引出课题：用转化的策略解决问题师生小结：为什么要把原来的图形转化成长方形（原来的复杂，转化后简单便于比较）二、回顾转化实例，感受转化的价值师引导：在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。