学生：是课件出示图44:图44比较一下教师：这4条线段中哪一条线最短学生：第①条线最短教师：对，在两个点之间可以画很多线但只有我们画出来的这条线最短在数学上，这条线叫“线段”（板书：线段）线段两端的点叫“端点”（课件闪烁端点）教师：你能量出这条线段的长度吗学生：能请一个学生到视频展示台上量教师：通过量，我们知道线段是可以量出长度的我们接着看第2类（拿出学生画出的直线放在视频展示台上）像这样画的举手．相应的学生举手（把直线画在黑板上）教师：你是怎样画出来的呢引导学生说出：是把线段的两端延长后得到的教师：这条线段的两端还能延长吗学生 ：能教师：对，还能延长（课件再无限延长两端）这样无限延长后，就成了一条“直线”
（4）指导学生算出结果，集体订正三、巩固练习1指导学生独立完成练习五第8题第1问2和学生一起讨论第8题第2问四、课堂小结三年级数学教案设计篇9教学目标：1通过练习，使学生进一步理解和掌握两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法并能正确地进行计算2通过不同题型，引导学生理解算理，掌握算法3能够运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力4培养学生学习数学的兴趣教学重点：理解连续进位的算理，掌握计算方法教学难点：理解连续进位的算理教学准备：多媒体课件教学教学过程：一、复习导入1口算练习(练习三第1题)6×7+4= 2×8+6= 7×9+5=5×5+3= 3×9+7= 8×6+4=2提问：两三位数乘一位数连续进位的乘法计算顺序是什么
学生说说想法像这样有两个小括号的题目，可以同时计算两个小括号里面的四、总结评价这节课我们学习了什么你有什么新的收获在计算时应该注意什么苏教版四年级上册《含有中括号的混合运算》数学教案苏教版四年级上册《含有中括号的混合运算》数学教案第七单元整数四则混合运算第4课时含有中括号的混合运算教学内容：教材第74、75页教学目标：1、使学生认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算2、使学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系3、培养学生认真、严谨的学习习惯教学重难点：使学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺序教学过程：一、混合运算的运算顺序复习：1、学生练习：525÷（81—56）×3强调混合运算顺序
2、了解解决白色污染问题的基本方法3、培养幼儿对活动的兴趣，发展想象力、创造力4、增强幼儿的环保意识教学重点、难点1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”造成白色污染的原因2、教学难点：认识“白色污染”对人类的危害性引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为活动准备1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干2、无处不在的白色垃圾图片3、教学挂图4、幼儿用书活动过程1、生活经验谈话，引发活动(1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们认识这些东西吗人们在什么时候会使用它们呢(2)教师：“人们为什么都喜欢用这些物品”2、认识塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性(1)引导幼儿思考将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。