(1)让学生先圈出10根，再计算(2)和同伴交流想法(3)集体订正2完成“想想做做”第3题先计算再找出规律提问：比较第一组两题，你发现了什么(学生可能会回答：结果相同;下面算式的“1+1”就等于上面算式中的“2”对第二种发现的学生加以肯定并表扬)提问：在第二组两题中，你又发现了什么第三组呢(请学生以在第一组中发现的规律说说第二组和第三组的发现)提问：每组的两个算式，你们都有什么发现(让学生认识“凑十法”就是用上面的连加来计算的)3完成“想想做做”第5题(1)学生独立填写得数(2)指名回答填写结果，集体分析订正(3)仔细观察，让学生说说发现了什么学生可能会有多种发现：如①都是9加几②9加上的数和得数都是按顺序排列的
⑽ 从劳苦中找出快乐来⑾ 凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生⑿ 每一职业之成就，离不了奋斗⒀ 因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增⒁ 人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值⒂ 敬业就是责任心，乐业就是趣味……要求学生畅所欲言，言之有物，言之有理，言之有据加深对文章的理解从这些观点中，找出能够统领全文的中心论点，说出理由⑴ 题目的要求⑵ 内容围绕的重点2、拓展延伸，多媒体出示：1、做资料卡片：让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成卡片，要注明出处以及卡片的类型等，书写要清楚规范2、悟敬业：对于学生来说，敬学即敬业一个学生，专注无旁骛地搞好学习，就是敬业
你可以弯腰为他人捡起一本书;你可以扶盲人过马路;你可以为有需要的人让座;你可以扶起摔在地上的小朋友在我们学习、生活中，我们都希望别人在点点滴滴的小事中关爱自己，帮助自己，那种被关爱的感觉是幸福的，甜蜜的，快乐的相反，别人也需要我们的关爱和帮助只有人人都奉献自己的爱，我们的世界才能永远充满快乐同学们，让我们携起手来，共同努力，学习雷锋，从点滴小事做起，大家互助互爱，做一个新时代的“小雷锋”雷锋日主题的国旗下讲话（篇10）各位老师，同学们：你们好在菁菁校园中，当你漫步于林间小路时，你是否注意到地上的一张废纸，一片落叶或一个果皮呢你是否想过上前俯身将其捡起，扔到垃圾箱内呢你是否能坚持做好事却不留名呢
这种无知的心理一直困扰自己，就算手术已经成功了，其对放置在体内的支架依旧存在歧义，自己吓自己、心理暗示，就会让身体出现不适感，比如胸闷气短、心慌等；2、没有适应在支架放置进入冠脉之后，心脏的供血就已经恢复了正常，但是诸多心肌缺血引发的症状，并不混瞬间得到缓解就算心肌受损不严重，也需要一段时间的调理，才能完全恢复因此，在手术过后，出现身体不适症状，其实是合理的当身体逐渐适应、缓慢恢复之后，这种不适感觉也会逐渐消失；3、心力衰竭之所有心梗在突发后，有的患者可以度过生命危机，有的患者却因心梗死亡，最根本的原因就是在于抢救时机如果患者送医的时间较晚，心肌严重坏死、已经出现了心力衰竭问题就算是冠脉的通路已经打通，但由于心肌出现了问题，也会留下不同程度的后遗症，已经坏死的心肌不能恢复正常；4、其他疾病心脏支架手术，并不是万能的，它仅仅只是扩张了原本狭窄或已经堵塞的血管而已，对于冠心病、其他疾病而言，心脏支架并没有治疗的能力
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