1、头痛、头晕头痛、头晕是很常见的头部不适症状，不过大多数人在发生这种情况的时候可能都会以为这是由于睡眠不足导致的，但其实未必，头痛头晕也有可能是脑梗导致的脑部血管不通，血液无法及时到达脑部组织，而脑部又分布有很多神经组织，这样一来就会发生头痛、头晕的情况如果你也有此类情况，最好到医院做个脑部CT看看2、眼前发黑相信不少人都有过这种的经历，蹲了很久之后猛然间站起来，会有暂时性的眼前发黑、头部眩晕的情况；但这只是短暂性地脑缺血，对身体健康并没有大的影响，站起来之后活动活动很快就会恢复正常但如果长期眼前发黑、时常感到一阵阵的眩晕，很有可能是患上了脑梗头部血液循环不畅，导致眼部血液供应出现障碍，继而就会导致视网膜功能受损，出现这种情况
(二)读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现1出示课本上的两组句子2找出每组句子中出现的词语(特别;经过) 3用自己的话说说这两个词语在每个句子中的意思(分组讨论) 教师可提供一些方法，比如用近义词代替，联系语境等4全班交流5教师指导①特别：十分，非常②特别：不一般，与众不同③经过：经历④经过：通过，路过6教师小结同一个词语在不同的句子中所表达的意思不一样，我们称之为多义词七、梳理板书 语文园地二 ①特别：十分，非常②特别：不一般，与众不同③经过：经历④经过：通过，路过第二课时 一、课时目标1熟记三句帮助别人的谚语2感受老师工作的辛苦，懂得尊敬老师3会以写话的形式介绍自己的好朋友二、重点难点重点1
1、把你画出的词句读一读2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情四、理解重点段落，体会“外祖父为什么酷爱梅花”从外祖父顾惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢1、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论从这段话中你了解到哪些内容2、把你了解到的内容讲给同学们听听3、重点指导感情朗读①指名朗读，分句朗读②师范读③你认为应怎样读应读出哪些词语④指名再读读，评议⑤齐读4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：“梅花魂”①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物观看英雄人物图②你还能举出一些具有梅花天性的人吗他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是“梅花魂”
或者运子阻塞象(相)眼、象(相)路破坏联络是常用战术9、拦截——用弃子手段切断对方子力之间的联络或者阻塞对方进攻路10、牵制——使对方子力不能及时发挥作用、限制对方子力的自由活动的常用战术 11、 借力——借用己方某子力力量或作用、运动另一子展开攻杀的战术王天一在虎牙直播时就曾用过这招绝杀对方表现形式：借炮使马;借炮使车;借车使马;借车使炮;借炮使兵;等等 12、封锁——用己方子力封锁棋盘上的某条线路、使对方子力不能越过、从而限制对方子力的发挥叫作‘封锁战术’ 13、 腾挪——移动自阻的己方子、打开通路
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