教师小结：看了大家设计出来记录天气情况的简单符号，老师非常高兴，因为大家的符号设计得非常的漂亮5、小提示：同学们，今天外面有风吗大家有没有感觉到风风大不大(有风，但是不大)那我们怎么来记录看不见的风呢学生交流讨论6、教师小结：我们在记录天气情况的时候，仅仅画上太阳，雨点或者白云，是远远不够的，还要加上风等一些其他的因素，这样记录的天气情况才更完整，更符合实际情况三、认识天气符号1、教师谈话：同学们，今天的天气情况，我们已经了解过了，并且我们也设计了简单的符号，记录了今天的天气情况，那么同学们还遇到过哪些天气情况呢全班交流讨论雨天、下雪天、阴天、下雾天、雷雨天、大风天等等2、教师出示书本的第三页的四幅图片，引导学生欣赏这些图片了解一些天气情况
后来爸爸赶回来了，为了减轻爷爷服侍奶奶的负担爸爸每天精心为奶奶准备有营养的早、中、晚餐，妈妈每天下班回来，替奶奶洗衣服家里人每天都吃不好饭，睡不好觉，每天都为奶奶忙里忙外每一个月到了化疗时间，爸爸和妈妈都会带奶奶开车来到杭州肿瘤医院为她做化疗，虽然不能再看好这病了，但家里还是不惜一切代价，三番五次往医院跑，只为了奶奶能在我们身边待得久一点，再久一点每当这些，我看在眼里，记在心里，我不能为奶奶做点什么，但我心里感到很难过，有时我也会替奶奶送点切好的水果在她身旁，喂她吃，可她没有力气吃下去但奶奶看到我的这一举动，她开心的笑了笑可是岁月无情，最终奶奶还是离开了我们，可她只有60岁还不到，太年轻了，那时我们一家人都哭得很伤心，我也哇哇大哭了
（2）18的最小因数是________，最大因数是________它的因数的个数是________的（3）也可以这样表示：18的因数3组内交流并讨论：怎样找最快，而且不容易遗漏我的想法：________________________________4小组代表汇报，总结5试试身手（第13页“做一做”）因数和倍数数学教案（精选篇4）学习内容：人教版小学数学五年级下册第23、24页学习目标：1我能理解什么是质数和合数，掌握了判断质数、合数的方法2我知道100以内的质数，记住了20以内的质数3我能在自主探究中独立思考，合作探究时畅所欲言学习重点：能理解质数、合数的意义，正确判断一个数是质数还是合数学习难点：用恰当的方法找出100以内的质数；会给自然数分类
2、教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算小学英语精选教案（精选篇15）有效教学是指在有限的时间和空间内，采取恰当的教学方式，增强学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣、领略成功的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果一、精心创设有效情境，巧妙挑起气氛，激发学习兴趣语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己学到的语言材料”我认为能有效的体现这一点莫过于“情景教学”英语“情景教学”就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，让孩子们不知不觉地置身于英语的环境中，感觉到学习英语的兴趣
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