生：我在家里写作业、我去叔叔家玩了、我帮妈妈洗衣服了 ……• 新课• 调查统计活动师：同学们，星期日能做各种各样的活动，我们学会统计，我们来统计一下吧哪位同学想做一个小统计员(找几 位小统计员)生：(汇报)留在家里的同学是 8 人，占全班人数的十一分之四，出去玩的同学有五人，占全班人数的二十二分之三• 师：那还剩下一部分同学，那剩下的这部分同学占全班同学的几分之几呢生：把这两部分的人加在一起，再用全班人数减去这部分师：能用全班人数去减吗生：不能师：那么，用什么减呢生：可以用“ 1 ”减去师：为什么用“ 1 ”呢生：把全班人数看做单位“ 1 ”师：为什么把全班同学看做单位“ 1 ”呢生：因为我们在全班同学里调查，调查出来的人数是占全班人数的几分之几
教学重难点最大公因数的求法教学工具ppt课件教学过程(一)、复习旧知，为新知打好铺垫1、师：前面，我们已经学过有关因数的知识，你能举例说一下什么叫做一个数的因数吗(学生举例)谁还能像刚才那位同学举例说一下2、理解了什么是一个数的因数，你能找出8的因数有哪些吗(找同学回答)师：这位同学找全了吗这位同学做到了既不重复也不遗漏你能介绍一下你找因数的方法吗表扬：讲的太清楚了，让我们把掌声送给这位同学(或：思考一下，怎样找一个数的因数才能做到既不重复也不遗漏)哪位同学能用这样的方法找出12的因数呢师：看来大家对因数的知识掌握的非常的牢固，今天要学的新知识就和因数有着密切的联系(二)、创设情境，引导动手操作同学们喜欢做游戏吗
（年龄小，但画画本领很大的人）4、雪地里的小画家指的是谁呢它们画的画什么样呢我们来谈一谈课文二、初读课文1、借助拼音读课文读准字音2、再读课文，注意把句子读连贯三、学习课文，理解内容，指导朗读1、读第一句⑴看图，想象下雪时什么样⑵下雪了，小朋友们高兴吗小动物们要在雪地里画画，看到下雪，心情怎样（非常高兴）⑶再读第一句，要读出高兴的语气来2、读第二句说说谁来到雪地里"一群"是什么意思过渡：一群小画家都有谁呀他们画了些什么呢（自己读一读第三句，小组讨论答案）3、读第三句⑴提问：一群小画家都有谁他们画了些什么⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片，再观察插图，看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像
）4、游戏：送礼物教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪活动反思：本节课教师充分调动了幼儿的积极性、参与性，引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手能力，并运用多种感官进行活动，让幼儿在玩中学，体验成功快乐大班数学有趣的图形教案 （精选篇2）活动目标：1、复习圆形、三角形、正方形的基本特征
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