近日，灵武市综合执法局联合市教体局组织12名志愿者在第四小学开展以生活垃圾分类进校园为抓手的环境保护和生态文明建设教育实践活动活动现场采取有奖问答、对号入座方式投放分类垃圾卡片、发放印有垃圾分类字样的学习用具等形式开展，通过与学生互动普及垃圾分类相关知识，让同学们进一步了解垃圾分类知识，掌握垃圾分类方法，向学生们传递“垃圾分类，绿色环保”理念，增强生活垃圾分类和资源利用意识，从我做起，争做垃圾分类的践行者、宣传者，有助于养成良好卫生习惯，以个体影响带动一个家庭，以家庭带动社会全员参与垃圾分类，共建美好家园此次活动共向学生们发放垃圾分类手提袋50个、学生笔记本200个查看相关文章： 西永街道多举措开展垃圾分类宣传活动 垃圾分类进校园 珠海市生活垃圾分类工作稳步推进 垃圾分类进校园，争做环保小先锋 垃圾分类进校园，助力生态文明建设
）播放凯丽金的钢琴曲《回家》，烘托气氛引导学生自主合作探究请一位女同学将自己搜集的有关小令的知识向同学们介绍，并举例说明（女学生们争先恐后）同时，其他同学纠正或补充请一位男同学介绍《秋思》的意境，其他同学补充说明：作品中前三行全写景，人物未出场，但每一个景物细节都意味着他的存在—枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，是主人公眼中的景物，景物紧紧扣着“情”；古道，是他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉仅仅２８个字，一个长期漂泊他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却绵绵柔长，缠绕在读者心头（学生深入意境，进入角色）学生配乐（《望乡》：“夕阳河边走，举目望苍穹，袅袅炊烟飘来了思乡愁……”）朗读
“Stand up, pleaseTurn left/right/back/north/south/west/east”Now, who can say as me(设计意图：通过组织游戏，既可活跃一下课堂气氛，又可复习巩固祈使句的用法此外在游戏中，尽量多的运用“left, right”等词，又可为本课的学习做好准备)二、Presentation1Lead in(精讲点拨)教师出示指挥交通的图片，并向学生提出问题“Do you know what dose it mean”学生根据图片动作逐一进行回答：“Turn leftTurn rightGo straight onStop”教师出示课本第一部分的交通标志图，请学生用英语说一说它们代表什么意思
如果问你们关于一个字的记忆，那一定是“被”我知道，你们不喜欢“被就业”、“被坚强”，那就挺直你们的脊梁，挺起你们的胸膛，自己去就业，坚强而勇敢地到社会中去闯荡亲爱的同学们，也许你们难以有那么多的记忆，也许你们很快就会忘记根叔的唠叨与琐细尽管你们不喜欢“被”，根叔还是想强加给你们一个“被”：你们的未来“被”华中大记忆不管你愿意不愿意，你的未来一定与国家的未来联系在一起三十多年来，我们的国家一直在摸着石头过河，我们还没有完全趟过社会主义初级阶段的那条河未来，前面是否还有石头可摸党和政府号召创新社会管理，我们如何能有一个健全的公民社会未来是否有你的一份责任抖落着，纷纷雪花——寒梅早报，欢笑着，丰收果实——生息静待
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