)第二、三课时(习作)一、仔细审题，确定内容⒈默读本次习作的要求，和同学交流一下⒉确定习作内容二、习作指导，明确方法⒈回忆一下什么叫说明文⒉写说明文常用的方法有哪些三、选择物品，分组讨论⒈根据学生所选的物品，将学生分成若干小组如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组……⒉交流课前收集到的物品相关资料，讨论交流从哪些方面进行介绍(如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况;介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等)⒊为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法
2、做调查：在Warming up部分有5个问题，我让学生独立完成然后在屏幕上显示下列表格3、调查结果：显示各得分情况所对应的调查结果，让学生自行对照Grade 1 (5分以下) 直截了当，做事果断，没考虑不良后果Grade 2 (10分以下) 能用更合理的方法处理问题，又不伤朋友之间的感情，但自己的利益有时会受损Grade 3 (10分以上) 不伤感情，又能保全自己利益通过调查问卷的形式，引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法，最后的问卷调查结果让学生兴趣和热情倍增，这样能促使学生很快进入语言学习和探究活动中去，愉快的进入学习状态4、学习三句谚语，使学生明确对待朋友和友谊的态度
② 能听懂、会说Who’s that woman/manShe/He’s my mother/father并能在情境中运用;能够介绍自己和询问他人的家庭成员2、情感目标① 激发学生学习英语的兴趣② 教育学生热爱自己的家，热爱自己的家人教学重点：能熟练使用句型Who’s that woman/manShe/He’s my mother/father教学生学会如何询问他人家庭成员教学难点：如何正确使用人称代词he和she学生分析：三年级学生才接触英语，对英语学习很感兴趣，充满好奇他们活泼，喜欢开展英语活动，爱好游戏教学内容分析：从学生的学习实践出发，注重学生的能力培养，让学生在具体的语言情境中学习Who’s that woman/man
疫苗的存储环境是一次性灭菌的，在疫苗瓶掉落后，直接从地上捡起疫苗瓶就把瓶盖就套上了，连看都没有看，这是一位医德仁心大夫干的事情吗有没有把孩子的健康安全放在首位从掉落地上后，其实已经是二次污染了，仅仅是对瓶口消毒是完全不够的，而且竟然捡起的是一直过期的疫苗可想而知这家街道社区卫生院的环境有多么的糟糕这是药啊，疫苗啊，不是一根装水的玻璃罐，这是要注射到人体内的药物啊，这是孩子健康安全的保障但就这么被随意践踏、随意处置这些大夫们到底有没有经过合格的医疗管理理念和合格的医疗操作培训，甚至有没有国家认可的执业医师许可证经过这事件后都可以去怀疑关爱儿童是作为社会人最基本的责任，作为任何一个社会人都会把孩子的健康安全放在第一位，大夫们，请你们一定要对自己负责对孩子负责
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