二、观察体验，探究新知1、感知线段的直师：请拿出袋里的东西看一看、摸一摸，你发现了什么学生观察准备好的牙膏盒、药盒、直的曲的吸管、铅笔、绳子、铁丝等学生汇报师：你觉得桌子上哪些东西是直的学生迅速找出自己认为是直的东西师：请大家互相坚持谁拿对了，谁拿错了，并且互相纠正2、感知线段的两个端点师：请同学们再看一看，摸一摸那些直的东西除了直以外，你还发现什么学生自由发言师：假如从铅笔的任意一端开始，摸到铅笔的另一端，我们就可以把其中的一端看作一个点，把另一端也看作一个点，我们把这两个点叫做端点像书本的边、直的吸管那样都有两个端点3、从实例理解线段师：请同学们在练习纸上按自己的想法把没两点连结起来教师在黑板出示：学生操作，指名把黑板上的两个点用线连起来
(二)课文复述Retell the text using about 100 wordsNotes:1Try to use the –ing form to retell the text2Make use of the notes and table above while retelling3The possible version below can be used as material for both retelling and dictationOne possible version:We can communicate with other people by watching his body language besides words
P17的图：有5只兔子和4个胡萝卜，一只兔子吃一个胡萝卜，够不够三、巩固深化1基本练习：完成18页“做一做”第1题先用谁比谁多(少)说一句话，然后用几比几大(小)说一句话学生独立填写，教师注意巡视，及时批改请学生读一读两道算式2完成21页第5题同上3完成22页第6题：先用几比几大说一说，然后说一说每个符号的意思：如：>前面应该填大的数，后面填小的数独立完成，教师巡视4开放作业：用学具<,>，=，以及数字进行比大小师：这里有1、1、2、3、4、5、=、>、<一些数字和符号用这些数字和符号组成各种不同的式子四、完成课时特训板书设计：3=3 3>2 3<44>2 2<3一年级数学学期教案（篇2）【教学内容】《买气球》
穿梭于大街小巷的快递小哥、外卖骑手、网约车司机，是城市烟火气的摆渡人，也渴望成为万家灯火里的归家人在广州海珠区，一场以党建引领的“全域友好”行动，正将这份渴望化作触手可及的日常一顿暖“新”饭，守住舌尖幸福“以前吃饭总对付一口，现在有了‘暖新食堂’，心里也暖了”外卖骑手小李拐进江南西商圈一家餐厅，99元的两荤一素套餐，米饭管够，还有免费凉茶海珠区联合广州酒家、点都德等知名餐饮企业成立“友好商家联盟”，同步上线暖“新”地图，实现“一键导航，就近就餐”99元套餐、免费凉茶、错峰用餐……奔跑者不再“饿着肚子跑单”一张医疗网，筑牢身心屏障依托广东省第二人民医院互联网医院开设“骑手专区”，AI预诊、医保支付、药品配送一站式服务
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