五、课堂延伸，引领学习1利用字卡巩固生字，和同学做认字活动游戏2熟读课文，和你的伙伴分角色朗读课文设计意图：课堂只是学生学习的场所之一，语文教学更应该是一种引领和延伸通过多种渠道激发学生的学习兴趣也能很好地提高学生的学习效率第二课时一、复习导入，总体感知复习生字，多媒体出示本课生词，学生开火车认读：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、注意、舌头、准时、第二天、大灰狼、梅花鹿(将动物名称用红色突出)(1)找出这些词语中含有的动物名称，并尝试讲讲这个童话故事(2)学生活动：请你边贴词卡，边讲故事(指一名学生把故事中的动物名称按照出场顺序贴在黑板上)老虎——狗熊——狐狸——大灰狼——梅花鹿设计意图：检测学生对上节课内容的掌握情况，巩固所学的字词，同时从整体上理清故事情节，为深入学习奠定基础
羚羊角主泻肝火,兼清心肺,散血解毒,可治热毒血瘀发斑,痈肿疮毒6、羚羊角对中枢的作用腹腔注射羚羊角醇提取液及注射液,均能使小鼠的自发活动减少其外皮浸出液能降低小鼠朝向性运动反应,并可使巴比妥及乙醚麻醉的诱导期缩短显着降低对五甲烯四氮唑,士的宁,电休克的敏感性,却不导致肌肉松驰,煎剂能降低咖啡因所致蟾蜍及小鼠的惊厥率,并增高恢复率,但对士的宁所致惊厥则无效7、羚羊角具有解热作用羚羊角煎剂给人工发热兔灌服48毫升/公斤,给药2小时后体温下降,6小时后逐渐恢复正常8、羚羊角对循环系统具有作用本品煎剂2毫升/公斤静注,使麻醉猫血压下降煎剂或醇提取液,小剂量使离体蟾蜍心脏收缩加强,中等剂量可致心传导阻滞大刘量则引起心率减慢,振幅减小,最后心跳停止
在一汤勺当中的照烧酱当中所含有的钠离子可高达700毫克左右，如果在日常生活当中摄入过多这些调味酱的话，很容易诱发高血压的出现二、腌制类食物除了各种调味酱当中含有的钠离子非常高以外，在一些腌制类食物当中也含有较多的钠这些食物在制作过程当中，会使用非常多的食盐而食盐当中含有的钠离子特别高，每5克的低钠盐当中，就会含有900多毫克的钠离子如果长期大能量摄入，也会引起高血压的出现另外，还会使得血管壁内皮受到损伤，从而导致弹性下降，患有一些心脑血管疾病的概率会非常高三、动物内脏在所有的动物内脏当中，含有低密度胆固醇含量特别高如果人体内的这种胆固醇含量过高，很容易诱发高血压以及冠心病的出现另外，这些成分会在血管当中沉积，从而形成血栓以及动脉粥样硬化斑块，使得血管受到堵塞，患上脑梗、冠心病以及外周动脉病的概率也会非常高
]四、拓展延伸，引导学生课后继续观察你还想观察些什么请同学们课后自己再找一些物体，从不同的角度去观察，看看会看到那些不同得样子把你看到的结果和同学交流交流[总评：本课的设计突出了以下两个方面：1、精心设计学生的活动，让学生在实际观察中逐步学会观察的方法，积累活动经验设计者通过认真钻研教材，在准确把握教材的编写意图和教学要求的基础上，对学生的活动作了精心设计活动的形式力求做到生动活泼，能引起学生的兴趣;每一次观察力求做到目的明确，反馈及时，并尽可能让学生人人参与，让学生在活动中获得实实在在的体验2、立足于用好教材，尊重教材但不拘泥于教材各个层次的活动，基本上是按照教材所提供的素材和活动线索而展开的，但在活动的具体设计和组织安排上，又能对教材有所突破，作了一些更深层次的挖掘和精细化的处理，做到既尊重教材，又注意对教材进行创造性地加工，以利于取得更好的教学效果
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