⑵培养学生自主学习的良好习惯，锻炼学生独立思考发表见解的能力，激发民族自豪感㈢情感态度：引导学生了解不同地区、不同民族独具特色的民居，感受民族文化的独特魅力，增强民族自豪感二、教学重难点⒈了解不同地区、不同民族独具特色的民居⒉分析文章的结构特点，理解重点词句，提高欣赏诗歌的水平⒊感受民族文化的独特魅力，激发并增强民族自豪感三、教具准备关于各地民居的课件，课文配乐朗诵的录音四、教学课时：两课时五、教学过程：第一课时㈠激发兴趣，导入新课1我们五十六个民族都生活在祖国这个大家庭中，不但有“百里不同风，千里不同俗”一说，而且在艺术形式上百花盛开，在民居上也是各有特色请同学们看图片，猜猜这些都是那个地方的民居
我国成为全世界第二大狂犬病高发国家据2014年数据调查，中国养狗人数位居世界而三，仅次于美国（5530万）与巴西（3750万），一共有2740万只宠物狗，养猫人数位居第二，拥有5810万只宠物猫，仅次于美国8060万只3000万家庭宠物狗，再加上野外流浪狗，我国每年有将近2000人死于喉咙肿胀、癫痫发作、肾脏衰竭的痛苦之下，也让我国成为了全球第二大狂犬病高发国家作为致死率100％的急性传染病，虽说狂犬病并不仅仅发生在犬科动物或猫科动物（还有蝙蝠、兔子等哺乳类动物），但从数据显示可看，全球有95％的人类狂犬病被狗咬伤或抓伤而与之对应，狂犬病至今为止在医学上尚未有治愈的治疗手段，而狂犬病疫苗是唯一的医疗干预手段
Pairwork活动，完成4部分口语交际和笔头练习的学习任务阅读第4部分的短文，并根据短文内容，填写表格，然后互相介绍自己的信息七年级英语上册教案 （篇2）Unit 1 Topic 3 How old are youSection D学习目标1学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学 再看课本P22 Part 2 ,回答问题
“广东出品”《给阿嬷的情书》，再创佳绩票房冲破15亿元、官宣全球上映、暂列2026年度票房亚军——在广东建设更高水平文化强省的征程中，这份“热闹”绝非偶然，而是岭南文脉在赓续传承与创新驱动的一个具体切面习近平总书记强调，中国式现代化离不开优秀传统文化的继承和弘扬广东深入学习贯彻习近平文化思想，坚持“两个结合”，践行保护第一、传承优先的理念；广东牢记总书记嘱托，把“让城市留下记忆、让人们记住乡愁”落到行动，推动岭南文化创造性转化、创新性发展回望《给阿嬷的情书》，它的价值绝不止在商业数字，更像一个放大的“文化信号”：当一纸侨批、一声“阿嬷”能与全国乃至世界观众共振，这意味着岭南文化正在上演一些“新变化”
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