(1)学生提出课文中不懂的地方，全班讨论解决，学生解决不了的由教师解决如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声昵”让学生联系上下文理解，读第1、4自然段A由学生解决问题：因为在私塾里，从来没有人敢向先生提问题，而且先生也很严厉B你是从哪儿体会到先生是很严厉的(学生读课文中的句子：孙中山壮着胆子站起来、同学们吓呆了、先生厉声问道)(2)对于课文中不懂的地方你是怎样做的指名说一说(肯定那些在书中做记号的学生)(3)在以后的读书过程中，如果遇到不懂的地方你可以用你自己喜欢的记号将它们标出来，这样能方便问题的解决(教给学生学习的方法)(4)评议：刚才同学们提了很多的问题，你要动脑筋想一想在这些问题中，哪些问题是重要的，哪些问题不重要，今后学习课文时就会提问题了
三、自读课文，同桌交流认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下四、全班交流1、齐读课文，正音2、提出你在读书中发现的问题(如，词句方面：“报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说内容方面：课文为什么用《妈妈的账单》做题目，而不用《账单》或《儿子的账单》妈妈的账单算账单吗)3、出示两份账单儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品20芬尼把挂号件送往邮局10芬尼在花园帮助大人干活20芬尼彼得一直是个听话的好孩子10芬尼共计：60芬尼彼得欠他的母亲如下款项：为在她家里过的十年幸福生活 0芬尼为他十年中的吃喝0芬尼为在他生病时的护理0芬尼为他一直有一个慈爱的母亲0芬尼共计：0芬尼(1)请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题
一、疟疾要如何诊断 1流行病学 有在疟疾流行区居住或旅行史，近年有疟疾发作史或近期曾接受过输血的发热患者都应被怀疑2临床表现 典型的周期性寒战、发热、出汗可初步诊断不规律发热，而伴脾、肝大及贫血，应想到疟疾的可能凶险型多发生在流行期中，多急起，高热寒战，昏迷与抽搐等流行区婴幼儿突然高热、寒战、昏迷，也应考虑本病3实验室检查 主要是查找疟原虫，通常找到即可确诊血片找疟原虫应当在寒战发作时采血，此时原虫数多、易找需要时应多次重复查找并一定要做厚血片寻找如临床高度怀疑而血片多次阴性可做骨髓穿刺涂片查找疟原虫4分子生物学技术诊断法 （1）聚合酶链反应（PCR）检测检测的灵敏性和特异性均较高PCR检测方法已在原来的基础上发展成多种方法，如巢式PCR、反转录酶PCR、PCR-ELISA等
答案：砸下来的是雪花 24夜夜看落花(打一礼貌用语)答案：多谢 25超人和蝙蝠侠的最大区别是什么答案：蝙蝠侠把内裤穿在里面，超人把内裤穿在外面 26什么情景下大于O，O大于，大于答案：石头，剪刀，布 27有一本书，兄弟俩都想买如果用哥哥的钱单买要缺元钱，如果用弟弟的钱买缺角钱，如果两人把钱和起来只买一本书，钱仍然不够那么这本书的价钱是多少呢答案：这本书的价钱是元钱;哥哥没有钱，弟弟有元角 28伴奏，打一成语答案：肋人为乐 29满满一瓶牛奶，怎样才能先喝到瓶底的部分答案：用吸管 30什么帽不能戴答案：螺帽 脑筋急转弯儿童7岁10岁 1如何才能把你的左手完全放在你穿在身上的右裤袋里，而同时把你的右手完全放在你穿在身上的左裤袋里
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