二年级语文秋天的教案（精选10篇）

生：据课文回答师：同学们，孙膑最初“胸有成竹，稳操胜券”，最后大获全胜;魏军最初“所向披靡、势如破竹”，最后“丢盔弃甲、溃不成军”从中你体会到什么动笔写一写生：反馈师：同学们，老师有一个疑问想问大家，按照孙膑的说法，当时的大梁只剩下一些老弱残兵，那么他为什么不让齐军直接攻打大梁，而要在桂陵设伏呢生：据理解回答四讲述故事，感受人物形象1读了这个故事，你认为孙膑是个什么样的人(善于分析、因势利导、足智多谋)2从中你得到什么启示呢3读了这个故事，老师想给大家提个更高层次的要求，利用成语复述故事4全班交流总结三十六计五作业1课后练习题2课余把这个故事讲给别人听苏教版语文五年级名师授课教案篇5《天山之夏》一、教学目标知识与技能：1、会写本课的生字，理解、积累相课的新词

资料图为青海省先进工作者代表在原子城纪念馆参观李隽 摄 自此，王淦昌、彭桓武、郭永怀、朱光亚、邓稼先、周光召、陈能宽、程开甲、于敏等科学家和大批科技人员向221厂转移，近10万名工人、军人隐姓埋名，工作在高寒缺氧、危险性大、放射性强、技术性高、保密严格、责任重大的环境里，组成了科研、生产、服务攻关团队，开始了原子弹、氢弹总决战科学家邓稼先的“九次运算”、于敏的“百日攻关”，加之领导干部、技术人员、工人三结合，大家充分发扬学术民主，对成形方案和技术难点展开畅所欲言地讨论，无论是专家、新来的大学生、工人师傅都可以上台，各抒己见，使探索中的技术方案更加科学“许多好的想法，就是在你一言我一语的讨论中产生出来的

初读课文、解决问题(3min)齐读课文，把刚学的生字词读懂读通顺并思考兰兰过了几多种桥哪两种(1)你在哪个地方找到的(2)真细心，找到了桥架在什么地方了课本给他们起了名字，看看爷爷有把桥的名字告诉兰兰吗板书设计：32兰兰过桥潜水桥塑料桥第二课时教学目标：1有感情得朗读课文2认识两种桥的特点3初步开发学生创造性思维教学重点：认识两种桥的特点教学难点：培养学生创造性思维教学过程：1复习导入(2min)复习上节课生字词，开火车2深读课文，整体感知(10min)(1)自读课文，找出哪些自然段写了“潜水桥”哪些写了“塑料桥”潜水桥(2)来全班一起来读读2-4自然段，看看这座桥和我们平时的桥有什么不同四人小组讨论，归纳出特点

神话故事有： 《盘古开天地》、《伏羲出世》、《女娲造人》、《共工怒触不周山》、《女娲炼石补苍天》、《神龟驮仙山》、《仙山的灾难》、《太阳神炎帝》、《夸父逐日》、《不屈的刑天》、《后羿射日》、《嫦娥奔月的传说》、《铜头铁额的蚩尤》、《大禹治水救灾》、《鲤鱼跳龙门》、《吕洞宾卖汤团》、《孟姜哭长城》、《暖人的黑石头》、《龙孩》、《宿武射获人参精传说》、《鹦鹉洲的传说》、《没胡子的城隍老爷》、《杜康河的传说》、《椰子姑娘》、《世界的末日》、《蚊子的传说》、《太阳是怎样造出来的》、《第一块园地》、《雷和闪电的来历》、《矿工与财神》、《有求必应的蜡烛》、《叶公好钱》、《猴子夫妻》、《民间舞狮的来历》、《金豆开花救玉龙》、《撑天金柱香炉山》